精选45句为中华之崛起而读书手抄报

为中华之崛起而读书手抄报

1、学习新中国史，牢记中国特色社会主义从何而来，深刻认识中国特色社会主义显著优势，有助于在新时代进一步增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信；有助于激发中国人民为实现中华民族伟大复兴而矢志奋斗的信念。总之，知史爱d、知史爱国，学习新中国史，是我们在新长征路上的又一次心灵洗礼。

2、20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”(为中华之崛起而读书手抄报)。

3、听父母和老师的话。因为少年的生活阅历很浅，缺少一些明辨是非的能力，不能准确地判断事物的好坏，需要听从父母老师的劝导。平时要加强与父母和老师的沟通，让老师和家长明白自己的想法并进行参考，使自己拥有正确的目标和方向。

4、用谐音的方式来记东西譬如“危险”是“单脚拉屎”(Dangerous)。 “大学”是“由你玩四年”(University)。又譬如背长江沿岸的十个二等港，只用了一名话“震无安九月常常杀一万，意思是”政治不安定，九月秋决时处决的人往往高达一万”，虽然名子没有道理，却让我到今天还能记得“镇江、芜湖、安庆、九江、岳阳、长沙、常德、沙市、宜昌、万县”。

5、第四步是领略章法。即掌握文章的结构特征、语言特色、表达方式等第五步是摘抄背诵。即对于名句、名篇以及其他有价值的内容，可摘录卡片，最好是背诵下来。

6、“为中华之崛起而读书”这句话被编入人教版四年级上册第七单元“成长的故事”专题中的第一篇课文，承担着引领单元主题、继续在阅读中学习体会人物思想感情的任务。

7、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹

8、《小王子》圣·埃克苏贝里(法国)&《天蓝色的彼岸》艾利克斯·希尔(英国)

9、每当我看到鲜艳的五星红旗伴随着雄壮的国歌声冉冉升起的时候，我感到一种激情在胸中澎湃，我的心中马上会联想到祖国壮丽秀美的山川，历史悠久的文化，会想到千百年来那些为抵御外辱，振兴中华献出智慧，抛洒热血，英勇献身的英雄志士我感到无比的自豪和骄傲。

10、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来《周恩来选集》

11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

12、同学们，好好读书吧！“为国家发展而读书”，让我们亲爱的祖国妈妈更加富强！不要让她失望！

13、对于有必要把握基本内容、基本观点和精神实质的文章，可采用精读法。比如，教科书中的所有内容，报纸上的重要社论或评论，决策人的重要讲话，与自己工作、生活相关的科技论文，各级政府的法律条文等，都应采用精读法。精读不一定是每一句话都读到，关键是要掌握所读对象的框架和精髓在实践中，可采用全景式阅读法。即先读一下文章的题目、摘要、目录或小标题，分析一下它们之间的内在联系，粗略地把握其脉络。然后沿着这个脉络去细读，读完再回过头来看文脉通不通，全文谈了几个问题，表达的是什么意思，阐述的是什么观点？有无新的规定、提法或方略？精读能达到用自己的语言把文中的内容完整、准确地复述出来即可

14、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》

15、第二部分(第7～8自然段)：写周恩来在租界里亲眼目睹一位中国妇女被洋人欺负，而围观人敢怒不敢言，这使他真正体会到“中华不振”。

16、从认字的那一刻开始,我就再也没有离开过书,而伴随着我的成长,我越来越在意一个问题:我们究竟是为了什么而读书?

17、也许，在我们身边不乏有这样的人，拥有健康的身体，却常常在为没有好工作而不停地自暴自弃怨天尤人。可想而知，这样的人，不会有太大的希望与出息。我想我们应该战胜自我，凭借一颗不屈不挠的心，创造自己的财富，实现自己的梦想，展示自己的价值。我们时时刻刻要激励自己：不要后悔自己做了什么，而要思考自己没做什么。

18、有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。 -C.C.科尔顿

19、环看古今中外，历史的漫漫长河中，多少伟人的崇高理想仍激励着一代又一代的中华儿女。周总理为了振兴中华，秉着为中华之崛起而读书的崇高理想，奉献毕生的精力，投身革命，在历史上留下了辉煌的一页。马丁路德金，为了解放黑奴，为了摆脱束缚人民的枷锁拯救人民于水生火热之中。他毅然奔走于追求民主的道路。终于他梦想成真，将幸福的种子播散在人间。

20、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉，

21、我从小就是一个“书虫”，一有空，我便读起《格林童话》、《儿童文学》、《中外名人转》等课外读物。读书成了我每天的必修课。读书时，我常常废寝忘食，静静地沉浸于书的海洋，在那里遨游、徜徉、流连忘返。仿佛进入了另一个世界，那里的世界很精彩！读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的神情，绽开舒心的笑容；读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已，流下同情的眼泪；读到幽默风趣处，我常常禁不住开怀大笑，觉得妙不可言；读到深奥之处，我总要皱起眉头，冥思苦想；读到优美的词句，我会动笔摘录，细细品味。书既像是一位充满智慧的老人，不断启迪我，又像是一位真诚的朋友，跟我面对面的交谈。

22、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹

23、或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。―――吴梦祥(明)

24、俗话说“自古英雄出少年”，穿越历史长河。在我们中华民族的革命历史上，涌现出了许许多多勇敢的少年英雄。15岁的刘胡兰在敌人的钏刀下临危不惧，毛主席曾为她题词:“生的伟大，死的光荣。”年仅13岁的王二小为了掩护乡亲，将敌人引到八路军的埋伏圈里，自己却英勇牺牲了。这些英雄少年舍生忘死，直到献出自己年轻的生命，他们这种崇高的爱国主义精神和民族正气，永远值得我们学习。他们虽然牺牲了，但，他们永远活在人们的心中。

25、学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。

26、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥

27、司马迁从小就喜欢历史，对历史这方面的书很感兴趣，长大后就成为了一个伟大的史学家，完成了“千古绝唱”——《史记》；鲁迅先生在幼年时，大人给了他压岁钱，他总不舍得随便乱花，一点一点的攒起来买书看，有时遇到稀有的好书，还亲自动手，一笔一画地抄写下来；还有我们的周爷爷，他小时就很喜欢读书，很小就立下了“为中华之崛起而读书”的誓言……

28、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？ ——朱熹《训学斋规》

29、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰

30、第三部分(第9～16自然段)：写修身课上，周恩来在全班同学面前表明志向：为中华之崛起而读书。

31、   读书点亮心灯。同学们将对书籍和知识的热爱溶于小小的书香味浓的书签上，发挥自己的想象力和创造力，制作出一枚枚精美的创意书签。书签虽小，却包含着巨大意义。方寸世界，励行致远。

32、读书破万卷，下笔如有神。 ―――杜甫：《杜工部集》

33、当年奉献出无数红军战士以致将军和元帅的革命老区正在涌现新一代风云人物，而且还在呼唤更多各方面的紧缺人才。

34、为达到一定的阅读效率，速度快时，理解率就要降低些；相反，如果过分追求很高的理解率，那么速度就势必要大大放慢。因而孤立地强调阅读速度或理解率，都不利于提高阅读效率。施道弗认为：如果理解率低于70％，则表示读得太快；如果高于90％，则表示读得太慢；理解率介于70％～80％，则表示阅读速度适中。当一个人的阅读能力提高时，即阅读效率公式中R与C的乘积增大时，E便随之提高。阅读效率公式及其与公式相关的参数，适用于一般读物，我们在实践中还应该考虑阅读内容这一关键因素，据此来确定阅读速度的快慢和理解率的高低。关于内容与理解率之间的关系，培根有一段名言：有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化。

35、还有个同学说：“为了帮助父母记帐.”原来他的父亲是个商人.

36、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄

37、没有时间，挤；学不进去，钻。 ——--谢觉哉

38、《追风筝的人》　卡勒德·胡赛尼(美籍阿富汗人)

39、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。

40、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

41、百年风雨征程，祖国山河动荡。一股红色的激流，掀起汹涌壮阔的狂澜，荡涤风雨如磐的暗夜，散尽战火硝烟，燃烧热血青春，汇聚成光耀神州大地的绚丽阳光，重燃了民族复兴的希望。吾辈少年，生在红旗下，长在春风里。对生命的思考被唤醒，对过往的感恩萦绕心间，对未来的期待里增添了一往无前的勇气。

42、好好学习，天天向上。对于一个当代青少年来说，最重要的还是学习，学习就是我们的责任，只有努力学习，不断地提升自己的知识底蕴，才有机会接受更高层次的教育。“少年兴则国兴，少年强则国强；为中华之崛起而读书”，只有努力学习，长大才能为祖国作出更大的贡献，为实现伟大的民族复兴出一份力。

43、争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

44、    大力推进学校素质教育，开展拓展型课程成果展示活动，是本届读书节的又一亮点。展示中，有创意十足的树叶贴画、衍纸艺术、多彩绘本、十字绣制作；有独具匠心的百变七巧、剪纸；有精心制作的创意相册、篆刻；有清新雅丽的数字油画、软笔书法、硬笔书法；还有现场表演：舞蹈、金话筒、中式面点、趣味篮球、乒乓小将。展板上每一张鲜活的照片，都印刻着全体师生读书行路的足迹；每一件精致的作品，都记录着同学们用心用力收获成功的喜悦瞬间。24个课程的展示深深地吸引着同学们，课间、放学后，展区内外尽是同学们的身影，或安静聆听、或仔细观赏、或鼓励加油。