精选88句教师警句箴言
教师警句箴言
1、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
2、3用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
4、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
5、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基
6、 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
7、一身正气为师表，两袖清风名利抛，默默无闻勤耕耘，廉洁从教不求报。(教师警句箴言)。
8、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
10、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的座右铭。——赞科夫
11、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
12、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
13、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。
14、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
15、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
16、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》
17、1多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》
18、30在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
19、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
20、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基
21、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
22、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
23、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
24、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
25、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
26、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
27、“盛傣乐学堂”是由西双版纳盛傣乐文化传播有限公司和深圳中文天下文化传播有限公司合作开发，以傣文化为基础，以互联网为传播媒介，由州内外专业团队打造而成的专业线上教学课堂。
28、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
29、1捧着一颗心来,不带走半根草去。——陶行知
30、5 、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
31、有时候，一个人或一家人的一生，可以清楚而有力地说明一个时代。
32、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。(美)邓肯
33、欲文明其精神，先自野蛮其体魄;苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。
34、教书，点击学生智慧的键盘；育人，启迪学生美好的心灵。
35、1行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。—陶行知
36、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
37、 事勿忙，忙多错;勿畏难，勿轻略。(张富菊)
38、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
39、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
40、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
41、1业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《韩昌黎集·进学解》
42、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
43、10天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——(法)莫泊桑
44、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
45、1授书不在徒多．但贵精熟。——明代文学家王守仁《传习录》
46、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金
47、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠
48、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
49、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
50、1教学必须从学生已有的经验开始。——杜威《经验与教育》
51、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
52、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
53、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
54、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
55、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》
56、我把占有时间排在教师走向成功的首位是有原因的，因为一个人一辈子的时间非常有限，工作的时间也很有限，做学问的时间更是有限，所以教师要充分地占有时间。我个人的时间分配讲究4个字：实用、巧用。实用就是实实在在地利用时间。
57、1谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
58、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
59、1教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》
60、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
61、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
62、20在人类的种种发明中，有两件事是最困难的，一是政治的艺术，二是教育的艺术。——康德
63、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
64、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
65、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
66、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
67、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
68、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
69、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？《礼记学记》
70、1教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。——雅斯贝尔斯
71、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
72、2只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
73、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
74、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷
75、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒
76、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
77、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
78、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——(俄)康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》
79、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
80、2诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。
81、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。
82、2教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
83、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
84、2教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
85、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
86、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
87、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知