精选28句孔子名言关于师德师风

孔子名言关于师德师风

1、我们认真学习贯彻10九大报告精神，努力创新和健全企事业单位培训体系，将10九大报告精神对各企事业单位进行全面宣讲。还要加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。提高就业质量，构建和谐劳动关系，降低企业员工流失率。用正确的教育，指引企业的发展！让人才成为企业资本！(孔子名言关于师德师风)。

2、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。黑格尔

3、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》(孔子名言关于师德师风)。

4、它们的确具有箴言的特征：直指事物的本质，既简明如神谕，又朴素如常识。可叹的是，人们迷失在事物的假象之中，宁愿相信各种艰深复杂的谬误，忘掉了简单的常识。然而，依然朴实的心灵一定会感到，这些箴言多么切中今日教育的弊病，我们的教育多么需要回到常识，回到教育之为教育的最基本的道理。

5、礼之用，和为贵。先王之道斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。——孔子《论语》

6、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》

7、苏格拉底早已指出，求知是每个人灵魂里固有的能力。当时的智者宣称他们能把灵魂里原本没有的知识灌输到灵魂里去，苏格拉底嘲笑道，好像他们能把视力放进瞎子的眼睛里去似的。

8、君子之行也，度于礼。施，取其厚;事，举其中;敛，从其薄。

9、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。孔子《论语》

10、艺术是最自由、最没有功利性的精神活动，掺杂进功利的考虑，就不是艺术了。

11、试问，学校之设施是否合乎国家之需要？对于学生之输入，是否合乎社会之需求？造就之人才，是否将来有转移风俗刷新思潮改良社会之能力？若曰不能，是自小视教育也若仅为个人增加知识技能而办教育，则教育神圣亦不足称矣。张伯苓

12、“这反映了中央对教育问题的高度重视”，常年从事教育研究的项贤明表示，社会在经济物质层面的现代化，较易实现，而人的现代化，是一个复杂的问题。

13、《新竹》清·郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

14、对学生第一个要求是“尊师重道”。老师对学生不仅传授知识，而且还要传道，所以，学生对老师要“尊师重道”。传授术层面的老师值得尊重，因为他让我们掌握了技术，获得了一种生存的技能，但传授道层面的老师更值得尊重，因为他让我们把握了宇宙中的真理，提高了认识。1986年9月，我开始从辽西北上黑龙江哈尔滨读研究生，向我的老师翟玉珂先生告别，他嘱咐我的话是：“要尊师重道”。30多年过去了，我对此记忆犹新。我跟随我的导师张碧波先生，用过去说的词是：鞍前马后，牵马拽蹬。过去，官员上马都有从人为其牵马，然后把马鞍子上的脚蹬子给拉过来便于上马，这叫鞍前马后伺候。这两句词表达尽心照顾老师，尊重老师、服务老师。我姑娘读本科和读研究生时，我几次都叮嘱她对她的老师要“尊师重道”。这几个字的分量，只有在与带你成长的老师相处时才能感觉到必要、重要，影响其行为与相处关系。

15、君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》

16、玉不琢，不成器，人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。

17、校长突破项目：立足发展学生核心素养，推进学校高质量发展

18、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。

19、君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。

20、故事讲到这儿的时候，我是多么感谢我的老师与我曾经工作过的这所学校啊！他们给了我这个学生奋斗的精神力量，我做到了青出于蓝而胜于蓝。我不以为我学历出身之低，乃至快40年了，对其中的经历还记忆犹新。

21、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。罗曼罗兰

22、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔丘

23、使民敬、忠以劝，如之何?子曰：“临之以庄，则敬。孝慈，则忠。举善而教不能。则劝。”

24、今天的大学争相标榜所谓世界一流大学，还拟订了种种硬指标。其实，事情本来很简单：最硬的指标是教师，一个大学拥有一批心灵高贵、头脑智慧的一流学者，它就是一流大学。否则，校舍再大，楼房再气派，设备再先进，全都白搭。

25、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

26、恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。

27、笃信好学,守死善道.危邦不入,乱邦不居.天下有道则见,无道则隐.邦有道,贫且贱焉.耻也;邦无道,富且贵也,耻也.