精选49句关于读书的好题目

关于读书的好题目

1、口语表达能力，是很多妈妈在孩子语文学习时最容易忽略的项目。虽然考试不考口语表达，但这项能力却是写作能力的“先行官”，而且是从孩子很小就可以开始练习的。

2、A没有提“几乎”，D把文中的“实用价值”改成了“实际价值”。周国平说：“设小小的陷阱，玩小小的计谋，多么无聊，这是在测试语文水平吗？”而这样的文字陷阱，凡是从试卷中考过来的我们，都不算太陌生。

3、直到有一年，母亲给我买了一本《三国演义》，那时的我仅有五岁，而且认识的字也不多。不过母亲很明显知道这一点，她专门挑了一本有拼音的，但是我也没有看很多，看了一点儿，便把书丢下。过了五六个月，有一天我写作业写得累了，很想休息，就在书架上又发现了这本《三国演义》，因为太无聊了，便拿起这本书看了起来，里面有很多我不认识的字，我也就一知半解地接着往后看，以此打发时光。那些我不认识的字，我没有去问母亲，因为当时我是偷偷看的，并没有发出任何声音。我很开心，象在执行一场特殊的任务。那是我第一次觉得，读书让我快乐起来!我花了一下午，自己趴在地上，在乱乱的书堆里埋头看书。当母亲来找我时，我已经快要读到“分久必合”的结局了。(关于读书的好题目)。

4、(4分，两项都选对给4分，只选一项且正确给2分，有错项给0分)

5、有了第一本就有第二本、有了第二本就有了第三本……自从看完了第一本《哈利。波特》，我便通过各种渠道获得了它的阅览权，就比如有一回我写信给在岳阳的小伯伯，让她把她家里所有的关于《哈利。波特》的书籍都寄来，还有一次我去姨妈家，吃完午饭，便去书柜里找书看，竟然也找到了《哈利。波特》!我又惊又喜，立刻投入到了阅读的状态之中……

6、渐渐地，我告别了娃娃书，踏入了文学殿堂，书变得更厚了、更大了、更深奥了，变成一页页没有画的书页了。有一次，我在读一本作文书，其中有一篇作文叫《读〈火烧圆明园〉有感》，这篇作文写了中国人受尽了八国联军的屈辱，看得我泪流满面，为那失去的稀世之宝而深感痛惜。我看得爱不释手。读书真好，一方面开拓了我的视野，另一方面使我的灵魂得到了净化。书推动着我前进，正如莎士比亚所说：“书籍是全世界的营养品。”确实如此，粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是人的灵魂。我觉得，一个知识与智慧不断增长的人，才是一个健康的人。

7、哥虽然挺乐观的，但人到中年，不免对生活唉声叹气。

8、在小学低年级，语文基础知识的学习，是重中之重。

9、. 孩子该背唐诗，还是该背宋词？点击这篇文章看答案

10、那么，每个年龄段，应该侧重哪些方面的能力培养？下边这幅图也是小五妈亲手做的——

11、述的二十八篇《尚书》为今文《尚书》，鲁恭王在拆除孔子故宅一段墙壁时，发现的另一部《尚

12、(点评：引用庄子的“无用”、“有用”之说，由此上溯历史、文化，做拓展深化。)

13、妈妈走到我的面前说：“你是不是很爱看喜羊羊和灰太狼。”“对啊!”我开心地说。妈妈说：“你知道，为什么喜羊羊聪明，灰太狼很笨吗?”我说：“不知道!”妈妈又说：“那是因为喜洋洋爱看书，灰太狼只会抓羊，所以喜洋洋很聪明，你想和喜洋洋一样聪明的话，就要多读书。”我听妈妈这么说，就马上拿起书，开始看。然后，妈妈就心满意足地出去了。

14、爸妈跟孩子聊天儿，一方面是聊日常生活，另一方面则是讲故事。

15、我知道大家想急着往后翻，看看自己家神兽对应的年龄段，有什么语文“驯化”大法。

16、教育要领：狠抓基础，培养习惯；贴近真实，告别童话

17、鼓励孩子对原故事进行续写、改编，或讲述自己与之相关的故事；

18、家长对书中的故事进行总结性描述，给孩子做好示范；

19、(点评：指明标题中“金字塔式人才”出处与涵义。)

20、《妒忌是前进路上的拦路虎——读〈三国演义〉有感》

21、烧炭人在一所房子里经营，看见有一个漂布人搬迁到他的旁边来住时，满怀高兴地走上去劝他与自己同住，并解释说这样彼此更亲密，更方便，还更省钱。漂布人却回答说：“也许你说的是真话，但完全不可能办到，因为凡我所漂白的，都将被你弄黑。”

22、爸妈多多陪伴孩子，带孩子大量运动、尽情玩儿。丰富多彩的世界、爸爸妈妈的笑脸，就是他们最好的教具。

23、慢时光里，记录自己的生活，感受他人的故事。

24、牛顿在思索宇宙奥秘的时候，经常从神学、哲学中获得启示，若有神助；杨叔子教授——理工科的院士，却陶然沉潜人文学科，这不是不务正业，而是从博览群书中获取朴素的智慧，洞彻大学之道。博览群书与精专阅读，是并行不悖的，它常常是换一种思维，打开另一个世界，进而收获意想不到的成就。

25、记得九岁时，我无意中从喜马拉雅APP上听到了《小虎神探队》，我便恳求妈妈买了一些一一翻阅，结果没过几天，我便把所有买来的新书都看了一遍，顿时觉得满脑子都是刚看到的情节……现在看来，这类书籍应该算是“杂书”了，看多了，虽有味，却抵不上几本中外名著，应“名杂”结合地去读。

26、从复述人物的对话开始，鼓励孩子尝试用自己的语言做叙述；

27、.衡中毕业N年后，今天终于鼓起勇气讲几件往事

28、比如拼音、笔顺、字形、近义词反义词、褒义词贬义词、组词造句、固定搭配、找病句、背课文、背文学常识……这些扎扎实实的训练，是一定要做好的。

29、(点评：辩论词正宗“老字号”，表明立场，明确阵营。)

30、　　与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵。

31、读书使我快乐、使我兴奋、使我永远都保持着一种激情，永远不会消耗掉落。读书也可以给别人带来快乐与自信，相信我吧，读书真是个好方法，所以不爱读书的人赶紧去读书吧!

32、我爱读书。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活;书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步;书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。读书，真好!

33、未来社会，交叉学科勃兴，学科、领域之间的鸿沟壁垒，开始兼容互通，君子不器的通才、全才，在未来激烈的竞争中，无疑是更具优势，更能适应社会发展，更能有“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”自信从容。

34、我的眼因书籍而纯明，我的心灵因书而澄清，我的品德因书而高尚。我不禁觉得“读书真好”!

35、而且，孩子积累课外知识，最主要也是通过阅读来实现。

36、但它又像是冰山一角，揭示出的问题具备相当的共性。现代文阅读理解，是高考语文试卷中仅次于作文的主要题目。但其考察的要点，相当一部分并不关于所阅读的文章本身。比如上文所引用的关于“引用论证、对比论证”的题目设置，以及关于“明喻”“暗喻”的知识点，都是将文章中的片段拆解出来，用于考察学生按照规定应掌握的知识点。这样的题目，对于长期接受课堂和作业训练的学生，难度也许并不高。但问题在于：这应该是“阅读”题的意义吗？

37、我们不能只让孩子接触真善美的童话世界，而是让孩子参与到家庭和社会中来，看社会上的人间百态，那些助人为乐的英雄、那些贫苦不能上学的孩子、那些与病魔抗争的病人……都会让孩子的视野和心胸更加广阔。

38、4月23日是世界读书日，希望大家都能找到读书的力量。

39、但是，我建议大家还是先看一下，在大语文学习的漫长进阶之路上，需要攻克哪些项目。

40、这个年龄段，孩子学习的科目大大增加，进入了“知识大爆炸”阶段。

41、周国平的评注是：我承认我答不出，不知道“引用论证”和“对比论证”这两个术语。

42、第1题的答案是：(3分)引用论证、对比论证；论证了交往分寸的难于把握(要正确把握交往的分寸)。

43、以《我爱阅读》这套书中的阅读单为例，给大家分享了六种思路，便于家长在亲子阅读的过程中，引导孩子进行更深入的思考，帮助孩子从小养成好的阅读习惯，咱们最后再来总结一下：

44、而现在，我又爱阅读小说，每当看到一些小说，我就会爱不释手：有法布尔的《昆虫记》，沈石溪的《狼王梦》，还有阳光姐姐的《永远的超级四班》等等，故事情节跌宕起伏，令我回味无穷。

45、一个人无论多么聪明，多么有志向、有雄心，若没有勤奋读书的实际行动，一切都只是空谈。按图索骥的故事众所周知，为什么伯乐的儿子会以蛙为马呢?原因只在于他不愿勤奋读书，浅尝辄止，又自以为是，胡乱地背了几句《相马经》，就以为学会了相马术，以致蛙马不分，贻笑天下。总之，环境的优劣，天赋的高低，对一个人的成才都不是最重要的，一个人成才与否只有内因才起决定性，即勤奋读书出人才。

46、(点评：从生涯规划角度，谈博览群书的重要性，更具现实针对性和感召力。对象明确，眼中有“人”。)

47、“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。竹子长在石头里本来就不是一件容易的事，但是它并没有放弃自己，而是凭着坚持，不怕困难的精神顽强地活下去。我们中学生需要这种精神，正是因为这种精神激励我坚持学琴，无论指尖上深深的印记还是手上练出老茧我都咬牙坚持下来了，很多人羡慕我拉了一手好琴，可是他们不知道我花了整整五年时间学琴，“一份耕耘，一份收获”这种精神正是我从书中得来的，每当我获得成功时我总是很快乐。

48、从那次以后，我喜欢上了读书，它就像我的好伙伴，在我无聊时陪伴我，它开启了我知识的大门，带我遨游了许许多多的地方。读书，不仅使我增长了知识，提高了作文水平，而且让我懂得了不少做人的道理。读书并不求快，最主要的是要用心去读，一本好书是永远都看不腻的，只有细细的品味，才能明白其中的奥秘。