精选33句陶行知是个什么样的人

陶行知是个什么样的人

1、陶行知以赤子之忱表达的思想和实践，代表了近代中国先进文化的前进方向。近代中国的危机多难，又使“教育救国”成为许多知识分子的梦想，陶行知正是其中最为杰出的人物之一。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。最可贵的是，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神为人所同钦，世所共仰。陶行知不仅是一个很有创造力的教育家，也是一个勇敢的出色的反法西斯斗士。(陶行知是个什么样的人)。

2、陶校长眯着双眼放心地说了一句：“好啦！我们今天的民主探讨到此结束。”

3、创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。

4、教育部教师工作司司长王定华也出席了开幕式，他在发言中跟大家分享了重温陶行知理论后的四点启示。

5、1927年3月15日，是晓庄学校建校开学的日子。可学校却没有一间房子。陶行知后来很自豪地说：“没有房子而开学校，这是首创。我们以青天为顶，地球为地，日光照着工作，月光下休息和唱歌，过着富有诗意的生活。”(《陶行知教育名篇》陶行知著方明编教育科学出版社2013年11月第1版第62页)

6、02  不做“意见领袖”，不为“圈粉”写作

7、1932年9月，陶行知发表了一篇短文《从教育上谋国难的出路》，重点谈“手脑并用”的问题。他写道：“用头脑不及手脑并用的力量大——读书人只能想出许多解决困难的方法，但却生不出力量。”(《陶行知教育名篇》陶行知著方明编教育科学出版社2013年11月第1版第140页)

8、　　出租车司机几经周折,终于在高楼大厦中找到不起眼的行知园。在入口处的牌坊上,晓庄学校的校旗清晰可见。旗帜中心有一个小圆圈,里面写着“活”字,代表所要培养之生活力；圈外有个等边三角形,代表教学做合一；三角形上边有个“心”,表示把农民甘苦放在心中,左边有一支笔,右边是把锄头；三角形外有一大圆圈放射出光芒,好比太阳光；四周布满一百颗金星,代表提倡一百万所学校,改造一百万个乡村。

9、1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。

10、陶行知回国之后，曾经将杜威的教育思想完全应用于中国的教育当中，却在实际检验中发现杜威的教育思想无法应用于中国的具体国情，这种差异感促使陶行知转变了自己原本的教育思想，最终推出了符合中国当时国情的“生活教育理论”，提出了“生活即教育”、“社会即学校”等知名言论，同时他也严厉的批判当时幼儿教育机构中存在的“外国病”、“花钱病”、“富贵病”等问题，针砭时弊的对当时大的教育环境提出了自己的许多主张并为之奔走呼号。

11、(摘要)两千年前孔夫子，两千年后陶行知。陶行知毕生致力于近代中国教育事业的变革与创新，为我国教育现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的“生活教育”理论体系，还自觉进行了大量教育实践。面对世界教育新一轮的大变革浪潮，如何走出现实被动无措的困境，争做时代弄潮儿，使吾国教育立于不败之地，新时代教师须从陶行知先生自觉觉人的生活教育思想和实践中汲取力量，回归育人初心，回归教育本真，坚持育人为本，唤醒师生生命自觉，为新时代中华民族的伟大复兴做好奠基工程。(陶行知是个什么样的人)。

12、如今，远播教育集团现在已经累计服务全国30多个省市，近100个教育局，2000多所学校，用专业和专注为500万以上的家庭和孩子提供科学的生涯发展指导服务。现在已经成为业内享有盛誉，得到广泛认可，在生涯规划方面提供样本，起到引领作用的专业机构。作为中国陶行知研究会的一员，在与远播多年的合作当中，我见证了远播人的专业精神和服务教育的情怀，在此我表示崇高的敬意！

13、总之：先生的责任在教学生学；先生教的法子必须根据学的法子；先生须一面教一面学。

14、你会问，在今天全是教人发财的"师父"，全是教人的"导师"，可还真有那样一种人，用他自己的生命质量，让"导师"这二字有不一样的分量？可还真有那样一种人，用他自己的光亮，让"导师"这两个字有那种灿烂的光华？

15、陶行知先生，原名陶文浚。大学期间受王阳明“知行合一”思想影响，改为陶知行。43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并提出“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子”的言论，因此为了彰显人生态度和学术追求，改名为陶行知。

16、夫人有点愕然：“为什么呢？难道我这样做不对吗？”陶先生摇摇头。夫人又接着问：“陶先生，您是大教育家，您说对这样的孩子该怎么办呢？”陶先生把拆坏的表拿过来，对夫人说：“走，我们上你家去，见见这个小‘爱迪生’。”

17、他这么说，然后就这么做。陶行知脱下西装，辞掉自己大学教授的优渥待遇，推展平民教育。要知道，陶行知先生在当时一个月的收入是400大洋，那时若在北京要想买一套四合院，也不过花费他三个月的薪水。而这一切，陶行知统统不要了。

18、今年中国教育报“推动读书十大人物”评选结果揭晓后，十大人物中有3个来自于朱永新引领的新教育团队。朱永新介绍说，新教育实践多年来一直把教师成长作为自己的起点。教师是所有教育问题最关键的问题，谁站在讲台前谁就决定了教育品质。 

19、您若想在笨伯中体会出真牛顿，在凡庸中体会出真瓦特，在坏蛋中体会出真的爱迪生，您必得把自己变成一个小孩子。

20、　　1946年7月25日,陶行知在上海突发脑溢血去世,享年55岁。按照陶行知的遗愿,其遗体被运回晓庄安葬。

21、但就总体而言，我们的生涯发展意识还不够强。

22、这些理论思想和教育实践大多在著作《中国教育改造》中有所体现，此外，陶行知还强调“奉献”“创造”“求真”等精神，提出“捧着一颗心来，不带半根草去”“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”等言论。陶行知先生的言论较多，需要大家不断去积累。

23、由于国民d反动派阻挠和迫害，育才学校已难以在四川重庆附近生存。1946年4月，陶行知风尘赴赴来到上海，一方面寻找新的育才学校地址，一方面为反独裁、争民主，反内战、争和平奔走呐喊，他在三个多月内演讲一百多次，并积极筹组“中国国际人权保障会”。

24、陶行知对杜威思想做出了深刻的阐释，并结合当时中国的实情分析利弊，在理论本土化之后，他将理论运用到了实践中，先后成功地创办了晓庄师范、山海工学团、育才学校、社会大学等多种不同类型的实验学校，这些学校既有别于传统教育又具有浓厚中国特色。

25、其次，我们每天应该问的，是“自己的学问有没有进步？有，进步了多少？”

26、周洪宇特别强调，陶行知先生不仅有自己的教育思想，有自己教育实践，培养了各类优秀的人才，最主要的是他具有伟大的人格，这个人格是他与一般教育家相区别的地方。陶行知先生不仅对中国教育，也对世界教育产生了广泛而深刻的影响。国际上对陶行知先生评价非常高。理解了教育家特质是什么，对于我们今天来思考什么是真正教育家，如何做教育家是有借鉴意义的。

27、1926年起草发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1932年创办生活教育社及山海工学团。宣传生活教育，提倡教学做合一及小先生制，要求教育与实际结合，为人民大众服务。设想以教育为主要手段来改善人民的生活。

28、陶行知先生是一代教育家，一生致力于对教育的研究，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大教育主张。他的教育理念创造于上个世纪，但是直到今天，也是非常适用的。

29、但无论如何，所有理论学说都没有被免于质疑、批评乃至批判的特权。这是绝对的。

30、“预防疲劳的休息”。饱食终日，无所用心，固然不对，但是过分的用功，过分的紧张劳苦工作，也于一个人身体的健康有妨害。妨害着脑力的贫弱，妨害着体力的匮乏，甚至于大病，不但耽误了学习和工作，而且减损于全生命的期限！所以我在去年早已提出“预防疲劳的休息”问题，希望大家时时提示警觉，预防疲劳。天天能在兴致勃勃中去工作学习，健康必然在愉快中进步了。

31、陶行知办晓庄师范时，曾在《答试验乡村师范学校答客问》中，介绍晓庄：“我们第一院里面种种事务都是要学生分任去做的；什么文牍、会计、庶务、烧饭、种菜，都是要学生轮流学习的。全校只用一个校工担任挑水一类的事，其余一切操作，都列为正课，由学生躬亲从事。”(《陶行知教育名篇》陶行知著方明编教育科学出版社2013年11月第1版第62页)

32、　　学生们到农村调查时,发现婴儿死亡率竟达百分之六其中很大部分死于天花。医院给师生讲了一堂防治天花的卫生课,学生们学会了种痘技术,然后挨家挨户给小孩种痘,很快控制了天花的流行。