精选57句爱国诗句整首七言诗

爱国诗句整首七言诗

1、(注)①诗家：诗人。②上林：即上林苑，古代宫苑名。

2、国庆天高悬艳阳，棉花争把笑颜张。双双茧手枝头过，朵朵白云催目光。

3、教学难点：清朝没落的现实状况，诗句的深层含义，作者感情的不断变化。(爱国诗句整首七言诗)。

4、诸葛孔明的传世之作《出师表》忠义之气万古流芳，深夜难眠，还是挑灯细细品读吧。

5、   书只有读熟，意思才会领悟。课堂上要给学生充分的阅读时间，在初读环节，重点纠正易错读音，读通、读熟、读正确是理解诗歌的第一步。比如，在教学古诗两首《夜宿山寺》时，我重点让学生读准“星辰“”恐惊“”夜宿”，注意平翘舌音、前后鼻音。教学《敕勒歌》时，我重点让学生读准“敕勒“”阴山”“穹庐“”笼盖”等词语，天似穹庐的“似”字读平舌音，见牛羊里的“见”字读作“xiàn”，学生会读了，读熟了这句话，自然就会知道这里的“见”字是出现的意思，这一句话的意思自然也就理解了。词不离句，诗讲究意境，为了不打破诗的韵律美，我让学生读完词后，再读相应的诗句。然后采取指名读、开火车读、齐读等方法，学生就能将难读的词句读正确、读通顺。还是在本册书里，学习《梅花》一诗时，“为有暗香来”里的“为”字读第四声，学生如果都能读正确这个字，也就明白这里的“为”字是因为的意思，那么这一整句话的意思也就不难理解了。再如，《赠刘景文》里的“擎雨盖“”傲霜枝“”菊残“”橙黄”等词语，都需要学生多读，读顺、读正确。在读顺、读熟的基础上才能深入去理解古诗的意思。

6、有些诗歌，推敲其题目就可以把握诗歌的主要内容或者思想情感，所以我们在解答问题时，千万不能对题目置之不顾草率行事。如2013年江西中考题《春泛若耶溪》(唐·綦毋潜)，推敲一下这首诗的题目，看它透露出哪些信息。“春”表明出游的时间，“若耶溪”表明出游的地点，“泛”表明出游的方式是泛舟。

7、读后两句“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”

8、小组汇报学习成果。注：了解学生的掌握程度。

9、(1)请说说你对第二句中“寒”的理解。(3分)

10、张元生在阵地上写下的这首小诗形象地叙述了战地生活的艰苦程度。

11、听了张元生这席话，记者想起前几天同张元生的战友闲聊时听到的几件事：

12、 对这首词赏析不恰当的一项是(    )(2分)

13、  诗歌讲究押韵，韵是诗歌最基本的要素，也是诗歌区别于其他文学体裁最大的特征。任何诗歌都有韵脚，每一首诗也都有它的节奏和声律韵脚，它使诗歌音律和谐，便于记忆。

14、人生来都有情志，诗歌就是表达这种情志的。同时我们在创作过程中，将自我情感融合于书写的笔法、结构、章法之中，有机的结合起来，做到统一。

15、在野战医院里，医生根据张元生的伤情建议转到后方医院治疗，他坚决不同意。这次，他在医院里住了七天，给军校带队实习的王东副政委留了一封信，又溜回前沿了。

16、(答案)布被不妨温，菜羹有余滋。(每句1分，有错别字则该句不给分)

17、A.这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。

18、祝福你祖国，我把青春献给你，愿你永远年轻、永远快乐；我把赤诚献给你，愿你永远坚强、永远蓬勃。

19、释义：男子汉大丈夫为什么不腰带武器去收取关山五十州呢？请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？

20、龚自珍,主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。由于屡屡揭露时弊，触动时忌，因而不断遭到权贵的排挤和打击，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，有《龚定庵全集》。著名诗作《己亥杂诗》多咏怀和讽喻之作，抨击专制统治的同时，惊醒很多世人的沉梦，促使人们向真、向善、向美、向勇。

21、 你所看到的，也许正是别人需要的！欢迎转载、分享

22、  同的审美情趣。(答出任意一种表现手法即可。答出手法1分，结合具体诗句分析2分。)

23、 (2分)抒发了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概。(意近即可)

24、(1)诗歌首联写诗人春之所见，其中“     ”字写出了怵目惊心之景，“     ”字写出了满目凄然之景。(2分)

25、(1)体会炼字是如何抓住景物特征的。炼字往往能抓住诗词中表现的景物特征。如“星垂平野阔，月浦大江流”这两句诗，诗人用“垂”“涌”二字来描述星和月是诗人抓住了“平野阔”这个景物特征，在此前提下，用此二字才符合视觉规律：仰望天空，因原野空阔，星星近者高，远者低，就像往下掉的样子，故用一“垂”字；平视前方，因原野空阔，月亮从江边升起，给人的感觉就像从江中升起一般，故用一“涌“字。而“涌”又带有一种强烈的动感，不是从江水中浮起，而是“涌”起，这便抓住了江水澎激荡的特点。

26、C.“鬓微霜”着意写自己的年老，表达因年事已高而无法作战的哀叹。

27、(1)卖唱的歌女，这就是——“万马齐喑”！(2)大清朝的达官贵人们，这就是——“万马齐喑”！(3)中国烟民做成的明信片这就是——“万马齐喑”！(4)官府施粥场景，这就是——“万马齐喑”！(5)逃之夭夭，这就是——“万马齐喑”！

28、十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。——明代：戚继光《望阙台》

29、王薇老师的课件好精美呀，整堂课也给人以美的享受

30、    阅读下面的古诗词，回答后面的问题。

31、正因为“哀”、恨，所以大家盼望着一场大的变革的风雷来唤醒这九州的生气啊！他希望的“九州生气”是怎样的？(国泰民安、生机勃勃、安居乐业……)

32、阅读韦应物的《滁州西涧》一诗，下面理解不正确的一项是                (    )

33、(2)“异”(1分)    思乡(忧国)(l分)

34、意象是意与象的融合，是诗人内心情思与外在生活景象的统一。古诗中，诗人常常赋予一些意象以相对稳定的感情色彩，也就是说，对同一事物，人们往往有着相近的审美情趣。比如，月代表离愁别绪、思念，杨柳表达惜别鸿雁象征游子思乡怀亲和羁旅的愁苦等等。因此解读诗词意象，有助于我们分析诗词的思想感情。比如，王安石在《登飞来峰》中写道：“不畏浮云遮望眼。”诗人为什么不用“白云”“孤云”而用“浮云”呢?因为“浮云”可以暗指困难、挫折、障碍等。理解了这个意象，便能体会出诗人不畏艰难险阻的精神。

35、  一首诗，一种情，或悲或喜，或高昂豪迈，或哀伤低沉，不同风格的背后都有一段耐人寻味的沧桑岁月，都深藏着诗人情感的曲折变化。只有在了解诗人的基础上，走近诗人，方能感悟诗歌所包含的丰富情感，体会诗歌的超凡魅力。学生知其人，懂其诗，才会融情于诗，读出诗歌背后深藏的情感与玄妙。如教学《清平乐村居》时，在学生对词意有了了解的基础上，我让学生把注意点放到了词人身上。“茅檐低小，溪上青青草”，环境之美跃然纸上。“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，老夫妻感情好，互相打趣。“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”。大儿、二儿勤劳、懂事，小儿子又是那般可爱，一派恬静闲适、安宁和谐的生活景象，诗人被这样的场景陶醉了，这是词人向往的生活。可是辛弃疾是个爱国词人，他的大部分诗词都是描写戎马生涯、金戈铁马的场景，他把洗雪国耻、收复失地作为毕生的事业，诗词抒发的大都是爱国热情、壮志未酬的感慨，或是对当时的期望。他为何又会写出如此清新素雅的词呢？于是，我给学生作了背景介绍。此词辛弃疾作于闲居江西上饶期间，由于始终坚持爱国抗金的政治主张，他一直遭受当权者投降派的排斥和打击。从43岁起，他长期不得任用。这也使他在隐居期间更加关注农村生活，写下了一些闲适词和田园词。但是即使在闲居期间，他仍心系国家安危，并没有安逸沉湎。他还是写出了“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的雄壮之词，抒发了杀敌报国、建功立业的爱国情怀。《清平乐村居》正是他对理想生活的向往，他渴望千千万万的老百姓都能过上安居乐业的生活。人在闲居，心在国家。所以当学生走近词人，了解辛弃疾之后，再读《清平乐村居》便又是一番情感在心头。学生体会诗人的陶醉、诗人的期望，进而读出诗人那深邃的情感。

36、师：这首《题临安邸》有的人从诗中读出了愤怒、悲伤、忧愁。我却从中读出了

37、(注释)①谢逸：字无逸，自号溪堂，抚州临川人，送“江西诗派”诗人。隐居乡里，布衣终身。②风溪细细纹：微风吹拂，水生细纹。③羹芹：煮芹为羹。④田父：依杜甫诗意，田父指邀请友人饮酒的农夫。⑤细君：用东方朔典故，指妻子。⑥东皋：水畔高地。⑦举趾：举脚，下田。

38、该作品内容取自南朝诗人谢灵运出任永嘉太守时所创作的山水诗。谢灵运是中国文学史上山水诗派的开创者，在谢灵运的笔下，山水有意，草木多情，使人感受到温州山水的清新瑰丽。在艺术风格上取法于《张玄墓志》。《张玄墓志》用笔方圆兼备，结体扁方，既有北魏的神韵，又有唐楷的法度。作品采用条幅形式，增强铺排列布之势，整饬的布局使行、列之感更为统一。

39、这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合签贫诗歌思内客等)，或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)，或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示。

40、在这些年轻的大学生军官里，年龄最大的是张元生，今年二十六岁了。他八四年自我校毕业又进石家庄陆军学校学习时已是第二次入伍了。“可惜那次没赶上参战。”在接受采访时，张元生不无遗憾地对记者说。

41、随着张元生用步话机呼唤我军炮火的话音，我炮兵一连打过来一千二百多发炮弹，整个A高地的表土就象被犁翻过一样，天空被火光映得通红。

42、元诗的写作强调回归本初，努力赤裸，一如策兰，特朗斯特罗默。而诗书画内在巧妙的互文关系也启发了书写(我更喜欢称之为书写)这门古老的手艺，演化了新的炼金术。在文本内核式微与书写语境单调的大环境下，对书写本体的探索变成绕不过去的时代命题。回归书写的日常，让书写努力赤裸，或许是通向书写这个秘密花园小径的新的岔路。

43、C. “水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些词语，都突出了西湖早春的特点。

44、知道在那个年代“拘”着什么“格”吗？课件出示八股文资料，自读，交流：龚自珍希望皇帝和政府如何做？希望打破死板、陈旧的制度，选拔任用各个方面的人才，力挽狂澜。

45、下列对词的内容理解不正确的一项是(    )(2分)

46、此对联文字风格是将魏碑与行书相结合，增加了草意。在创作中协调方圆之间的关系，以圆势运方笔。在大量的大字练习中，我感受到写大字不仅要有开阔的笔路，而且要在笔路上做减法，使文字简洁明快，还要在入纸有足够深度前提下，同时存在着上拔的气势！

47、栽完油菜日升高，汗透阳光随手浇。国庆抢晴忘早晚，笑声随浪润青苗。

48、赏析句子“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”。(3分)

49、在军校里记者见到这首诗后问张元生，“当你知道上级只是批准给你记二等功的消息后，你想的是什么?”

50、师：每逢读到这两句诗的时候，我就有一种思考：

51、译文：依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。倘若龙城的飞将李广而今健在，不让胡马越过阴山。

52、《七律·长征》一诗高度概括了长征路上的各种艰难险阻。通过生动典型的事例，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰难，英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。

53、教学准备：ppt、资料、音乐、图片、乐学案

54、结合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法作简要赏析。(3分)

55、突然，越军的一颗手雷冒着白烟飞进洞来，正好落在哨长李忠良的脚边：李忠良迅疾抓起手雷?未及出手就炸响了。

56、释文为“雅斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。”