精选59句陶行知名言书法

陶行知名言书法

1、书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。

2、书是唯一不死的东西。不读书的人，思想就会停止。

3、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉

4、陶行知小时候十分聪明。他常到邻村叶家玩，看到厅堂里的对联字画，就用竹条在泥地上描摹。他到了读书的年龄，家里却无力缴纳学费，幸好有位秀才在附近开馆教书，很喜欢聪明好学的陶行知，愿意免费收他为学生。

5、阳山实验初中是江苏省陶行知研究会实验学校，广大师生积极参与到理论学习、撰写学习体会、课题研究、课堂实践、文化创作等不同形式的学陶师陶活动之中，现撷取其中一与广大陶友分享。

6、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

7、会议期间，成大师生学陶师陶研陶践陶的成果受到了参会陶友的一致好评，学校的陶研工作还有幸得到了江苏省陶行知研究会常务副会长王铁军，中国教育学会理事、江苏省陶行知研究会副会长、江苏省陶研会小学教育专业委员理事长杨瑞清，江苏省陶行知研究会小学教育专业委员秘书长韦国清，苏州市陶行知研究会副会长兼秘书长李凤祥、副秘书长衡炳锋，高新区教育局副局长陆军，高新区教育学会秘书长、高新区教育局关工委常务副主席蔡泽宇等多位专家的关心和指导。相信在省、市、区各位领导、各位陶研专家们的引领下，学校的陶研之路必将越走越宽广。

8、读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。(唐韩愈《劝学诗》)

9、最淡的墨水也胜过最强的记忆。精神能补物质的不足。

10、(清刘岩《杂诗》)读书能养气，乃为善读书。(清汪莹《示儿》)读书患不多，思义患不明。

11、在校期间，曾获得校级“学习进步奖”、“初中生演讲比赛”二等奖、“暑期优秀实践学生”、县级“3000米竞走”二等奖等荣誉称号。

12、用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。柳公权

13、少年陶行知迫于生活的压力，不能一心读书，必须经常参加劳动。他有时替父亲挑瓜、挑柴进城出售，有时帮母亲挑水、洗菜。崇一堂校长见陶行知勤奋好学，便允许他免费入学。这样，15岁的陶行知进入了崇一学堂。

14、书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。书法格言书法名句有关书籍名人名言书法名言100句曾经沧海难为水，除却巫山不是云。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

15、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

16、鲁迅12岁那年，被父亲送进了一所叫“三味书屋”的私塾就读。初入学时，鲁迅对百草园中的那些小精灵非常感兴趣。他在园中想起古人东方朔说过有一种虫叫“怪哉”，用酒一浇，便会消失不见。

17、不吃饭则饥，不读书则愚。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

18、像知道你明天就要死一样的生活，像你将永远活着一样的学习。——甘地

19、 最是书香能致远，常吟清词愈馨香。“书香飘校园”系列活动的开展，为学生开展深层次阅读活动提供引导保障,既是我校落实做好“双减”工作的新思考，也是我校深入落实“悦读黄山·书香徽州”阅读行动方案的重要举措。在活动中，我校广大师生们也再一次感悟了陶行知思想的伟大与力量。“让生活洋溢书香的味道”，阅读已让校园成为了学生们的“悦”读乐园，书香也让校园成为了孩子们精神家园。

20、 《陶行知名言名句字帖》是广元文旅集团切实履行国企服务社会和经济建设双重职能，以陶行知先生教育理念为主线，以俏媚娘文创公司“行知文化、文创之魂”的企业精神为启示，策划包装的第一部以行知文化为主题的“文创+教育”文创产品，助力文教事业发展。该字帖是一座指引儿童品格成长的灯塔、一条联接课内与课外的纽带、一个爱陶、播陶、学陶的载体。

21、走在葛麻岭上，有一处标志性文化景观会自然而然地映入眼帘，那就是陶园。1990年，广西教育学院在葛麻岭南侧兴建了一个小巧雅致的陶园——陶行知主题文化公园。2012年，学院对陶园进行了全面改造和提升；同年的9月10日教师节，举行了一个简朴而隆重的陶行知铜像揭幕暨陶园竣工仪式。自此，一个融生态园林、文化景观于一体的小型主题文化公园，以全新的面貌出现在葛麻岭之上。陶园依地势而建，布局精巧，环境幽雅，意境悠远。徜徉园中，林木森森，清风习习，书香四溢，墨韵流转，在浓郁的文化氛围中，让人心底里深刻地领悟和感受到了“腹有诗书气自华”的妙义与境界！

22、要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。沃夫格

23、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》

24、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

25、凡善书画者，未有不品学兼长，居官更讲政绩声名，所以后世贵重。松年《颐园论画》

26、以人为本，爱生如子，做学生成长的引领者。在郭峰心中，学生就是一棵茁壮成长的幼苗，需要施以爱心，加倍呵护，才能使其成长为参天大树，在教育学生时，郭峰因人施教，用真心去感化他们，从而调动他们内在的积极因素，达到解决问题的目的。张禹梵是班里的一个特殊学生，父母离异再加上父亲现在已双目失明，孩子的爸爸由于接受不了这样的事实，性格变的孤僻，不愿与人交流，对孩子的生活，学习情况也不管不问。因为缺少双亲的关爱和教育，张禹帆性格孤僻，经常迟到、不能按时完成家庭作业，常因一点小事就发脾气，成为一个让老师们头疼的学生。看到这一切，郭峰并没有无休止的因为违反纪律而训斥、挖苦他，而是以亲人般的爱心关心他、爱护他。指导他养成良好的生活习惯，指出他违纪的言行，对他落下的作业，每天下班后，郭峰都会陪他做完作业再送他回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。在郭峰不懈的努力下，张禹梵被老师无微不至的关心感动了，他向郭峰作出了保证：“老师您放心吧，以后我一定好好学习，再也不干违纪的行为了。”

27、击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。

28、的确，我们青少年是祖国的未来，是祖国的希望，是一个极其单纯而特殊的团体，如果我们从小不培养法律意识，不养成学法、知法、守法、用法、护法的良好习惯，那么依法治国就将永是一句空话!

29、书法不过一技耳，然立品是第一关头。品高者，一点一画，自有清刚雅正之气；品下者，虽激昂顿挫，俨然可观，而纵横刚暴，未免流露楮外。朱和羹《临池心解》

30、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

31、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

32、穷巷隔深辙，颇回故人车。欢言酌春酒，摘我园中蔬。

33、※只有校长、教师、学生、工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。

34、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐颜真卿《劝学》)

35、1千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知

36、言，心声也；书，心画也。声、画形，君子小人见矣。声画者，君子小人之所以动情乎。扬雄《法言》

37、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

38、人心如良苗，得养乃兹长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。(清萧抡谓《读书有所见作》)

39、释义：归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原是为了黎明百姓。灯下读书，眼神已不比从前，却还是阅读完了两万的蝇头小字。

40、参赛教师们个个拿出了看家本领，将陶行知名言倾情于笔尖，点提撇捺，皆显对陶行知名言的认知与践行。老师们个个胸有成竹，屏气凝神，挥洒自如，任粉笔在手指与黑板间舞动，用心雕琢每一笔每一画，一幅幅别具风格的作品展现在大家眼前。作品或刚劲有力，或舒展开阔，或秀气隽美，彰显了恒小教师的灼灼风采。

41、在每一章中，都有朱永新与陶行知一对一的“对话”。在这些对话中，朱永新老师不是一般意义上的谈感想心得，或作说明注释，而是在准确深刻理解陶行知思想的前提下，谈中国的教育现实，引导读者由陶行知想到我们今天需要解决的教育课题。

42、 覃敏和蒋林共同为《陶行知名言名句字帖》揭幕 

43、故以道德、事功、文章、风节着者，代不乏人。论世者，慕其人，益重其书，书人遂并不朽于千古。朱和羹《临池心解》

44、   学校结合学生的年龄特点，分年段开展了“我所了解的陶行知绘画活动”、“陶行知名言名句书法比赛”、“版画绘行知”三大活动，历时一个多月，让孩子们在潜移默化中体会行知思想和行知精神。

45、 教员的天职是变化的，自化化人。                                    

46、1道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条，而是指导人们如何配享有幸福的学说。康德，德国哲学家

47、凡人各殊气血，异筋骨。心有疏密，手有巧拙，书之好丑，在于心手。张彦远《法书要录》

48、“师陶节”是我校在长期办学过程中所积累的最珍贵的财富。本届“师陶节”的成功举行更加丰富了校园文化，陶冶了学生情操，发展了学生的个性特长，增强了学校的凝聚力，为提高我校教育教学品味描画上浓墨重彩的一笔。

49、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

50、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

51、1夫书者，英杰之馀事，文章之急务也。虽其为道，贤不肖皆可学，然贤能之常多，不肖者能之常少也，岂以不肖者能之而贤者遽弃之不事哉！朱文长《续书断》

52、     贺信中，汤翠英教授表示向虔诚学陶，潜心弘陶，不辞辛劳，精心编揖字蛅的陶友们致以崇高敬意和亲切问好！行知思想、行知精神、行知实践成果以及留给后人800多万字著作，构建成的行知文化是中华优秀传统文化的瑰宝，弘扬行知文化，传承民族精神，广元文旅集团俏媚娘文创公司选编陶行知名言字帖，就是服务当下立德树人的一大创举。

53、※我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

54、“行”的基本含义为行列，如字里行间、罗列成行；引申含义为某些营业所，如银行、商行。

55、 内容摘自陶行知名言语录：我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。

56、凡人各殊气血，异筋骨。心有疏密，手有巧拙，书之好丑，在于心手。张彦远《法书要录》

57、葛麻岭是南宁中心市区屈指可数的高地之岭上有许多高大的树木，高山榕、橡胶榕、大叶榕、铁冬青、木菠萝、玉兰树、荔枝树、阳桃树、扁桃树、桄榔树、阴香树、香樟树、桉树、人面果树、盆架子树等，像一把把巨型绿伞撑开在苍穹之下，舒展而壮美。屹立在葛麻岭山顶的两棵高山古榕，树龄分别为166岁和156岁，仍然枝繁叶茂，生机勃勃，气势非凡。那棵166岁古榕上还长出了一颗栩栩如生的、神奇而又神秘的“羊头”，许多人闻之争相前来观赏和拍照，连报纸也刊登了照片。这两棵高山古榕一直被附近村民奉为神树，逢年过节，必持香火祭拜，祈愿求福。直到这里成为广西教育学院校区之后，村民们才逐渐停止了烧香祭拜。但这两棵高山古榕，始终是人们心目中充满敬畏感的神树。2009年，这两棵古榕被确定为南宁市古树名木，每年享受着政府绿化专款保护的待遇。

58、朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。(《神童诗》)