精选45句陶行知名言书法作品

陶行知名言书法作品

1、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

2、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

3、　　刘文西书法：手书王之涣《登鹳雀楼》。文从沈梦记：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

4、◆ 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

5、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知(陶行知名言书法作品)。

6、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

7、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

8、陶行知，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。下面是我为大家分享的陶行知教育励志名言精选大全，供大家参考借鉴，欢迎浏览!

9、   “版画绘行知”活动是在版画社团成员学生中开展的一次以行知先生的故事为专题的创作活动，三个版画专训队参与此次活动，创作了一大批有关行知先生的版画优秀作品，为版画创作打开了新的思路。   

10、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。——陶行知

11、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

12、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

13、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

14、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。——陶行知

15、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

16、我的目光为深邃的风所吸引沉寂的心，蓦然又起

17、　　濬才主持人班的同学怀着敬重之心，表达了他们的纪念之情与继续学陶师陶的坚定信念。

18、我是中国人，我爱中国。 ——陶行知

19、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，

20、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知

21、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

22、　　先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

23、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知

24、  让青少年在习字中，激发学习陶行知的自觉性，享受学陶习字的乐趣，深刻领会陶行知先生关于学做真人、学会做人做事做学问的一系列教诲。

25、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。——陶行知

26、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。——陶行知

27、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。——陶行知

28、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

29、象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的.创造而不为，呆望着大创造从天而降。

30、我们做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路，一遇空闲，危险就来了。所以古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。——陶行知陶行知的名言篇智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然为个人完满发展之重要指标。

31、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

32、◆ 人生天地间，各自有禀赋； 为一大事来，做一大事去。

33、教师的职务是“千教万教，教人求真”。学生的职务是“千学万学，学做事人。”

34、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐?个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。——陶行知

35、   “陶行知名言名句”书法比赛是利用书法课时间开展的一次传播行知理念、感受行知大爱，把行知先生的教育观贯穿于书法课堂的有益尝试。此次比赛共收到孩子们精心书写的硬笔书法作品两千余件，经过认真挑选，选出了三百多件优秀的作品在淘园集中展出。这是建校以来首次举行书法作品展示动，极大地鼓舞了孩子们的书写热情。

36、你只须承认小孩有教你的能力，你不久就会发现小孩能教你的事情多着咧；只须你甘心情愿跟你的学生做学生，他们便能把你的“思想的青春”留住，他们能为你保险，使你永远不落伍。

37、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

38、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。——陶行知

39、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

40、朗诵比赛是一场实力的角逐，老师们化一方舞台为三尺讲台，个个感情饱满真挚，声情并茂。他们或娓娓道来，深入浅出；或声情并茂，大气磅礴：或谈笑风生，舌灿莲花。一篇篇如歌如画的经典诗歌，在参赛教师们抑扬顿挫的朗诵中被演绎得淋漓尽致，一首首优美的散文把听众带入情景交融的画卷，带给评委和观众始料不及的饕餮盛宴，给大家留下了美好的回忆。

41、要诚实无欺；要谦和有礼；要自觉纪律；要手脑并用；要整洁卫生；要正确敏捷；要力求进步；要负责做事；要自助助人；要勇于为公；要坚韧沉着；要有始有终。——陶行知

42、我们在教育界任事的人，如果想自立、想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

43、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

44、四解放嘴，王解放空间，六解放时间。 ——陶行知