精选32句春雨像什么落在地上

春雨像什么落在地上

1、　　师：它们在争论什么问题？(春雨到底是什么颜色的？)

2、春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶。

3、那年他在数学课上抬起头，看见秋阳，看见秋阳中无数飘浮的粉尘，看见花，看见花束后如蹁跹掠过秋天湖面的白鹭般的女孩。

4、　　听了你们这么动听的朗读，春雨下得更高兴了，你们听——(放歌曲)(春雨像什么落在地上)。

5、　　本活动是以儿歌的形式锻炼幼儿的口头表达能力，幼儿在念儿歌时有节奏感，能够对儿歌进行合理创编。

6、　　春雨除了会用敲敲的动作，还会怎样去找朋友?朋友们又会有什么变化?

7、　　谁来读一读第一自然段？(生读，出示句子)“沙沙”是什么样呢？(轻轻地，说明雨小)怎么才能读出这轻轻的春雨呢？(指多名读)

8、那天他们沿着一路的树荫，慢慢走回家，同一时间里，祝初晞的外婆去警局自首了。作案手法，作案时间和目的都交待的一清二楚，然后在警局服毒自杀。

9、　　春雨敲敲小花，小花张开了花瓣，引来美丽的蝴蝶。

10、小水滴鞭子似地抽打着楼房、树木和柏油马路。雨哗哗地下个不停，像千针万线，把天空密密实实缝合起来。大地更绿了，天更蓝了。(春雨像什么落在地上)。

11、周谅今记起，似乎昨晚又听到了那个唱戏的声音。婉转的嗓音，凄婉哀戚的调子。饭桌上他问爸妈：“咱们这一片有谁会唱戏吗？”

12、周末周谅今打着借复习资料的幌子，去了隔壁。

13、　　正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。

14、绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。

15、　　鼓励幼儿创编动作表现种子发芽、桃树开花、麦苗长大、孩子种瓜的情景。

16、再过几天就到高考，周谅今怕祝初晞受这事影响，总过去陪着她。高考两天，他也守在考场外，和校门外无数等候的家长没有差。

17、玩皮的小孩在雨中蹦来蹦去的，高兴的象乐开了花似的。上班族急急忙忙随着春雨的脚步声，实施着新一年的计划。老板和经理们在春雨中思考着最新的赚钱方案。庄稼人则盼着这一场春雨能在新的一年给他们带来好运，带来一个风调雨顺的丰收年份。

18、玩皮的小孩在雨中蹦来蹦去的，高兴的象乐开了花似的。上班族急急忙忙随着春雨的脚步声，实施着新一年的计划。老板和经理们在春雨中思考着最新的赚钱方案。庄稼人则盼着这一场春雨能在新的一年给他们带来好运，带来一个风调雨顺的丰收年份。

19、分析：拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。在句子中，“春姑娘纺出的丝线”是拟人的手法表现。

20、不知不觉中，春雨淅淅沥沥地降临了。雨丝如丝如缕，如烟如雾，像牛毛，像绣花针，又像是一串串晶莹剔透的白珍珠。春雨绵绵，宛如仙女撒下的花瓣，轻飘飘的落到了生机勃勃的大地上。这春雨柔情而婉约，如同湿漉漉的烟雾蒙蒙地罩着大地，滋润着万物。

21、周谅今心跳得飞快，脸上挂着笑调侃：“你可不就是个奇怪的大姐姐。”

22、这次死的人叫刘意，是周妈妈的闺蜜，两人关系极好，也常来周家。周谅今始终无法忘记她跌落在地时因恐惧而睁大的双眼。

23、春雨就像一个伟大的音乐师，在为大自然演奏动听的曲子。

24、　　教师：小朋友们真棒，猜对了，今天我们要学习一首叫《春雨沙沙》的儿歌，在学习这首儿歌之前呢，老师要给小朋友们讲一个小故事，小朋友们要仔细的听，听完之后告诉老师这个故事里面都有些什么？故事主要讲了什么？

25、　　过渡语：袋鼠妈妈和乖乖正玩得高兴呢，突然怎么样了呀？

26、　　曲调的选择：小班的音域是123456春雨沙沙就是从1——6

27、　　当唱“春雨春雨”时，幼儿都点点头；唱“沙沙沙”时，扮演春雨的幼儿做春雨落下的动作；当唱“种子种子”时，大家都点点头，唱“在说话”时，圈上的幼儿做说话状，与旁边的幼儿互动；唱“哎哟哟”时，外面幼儿继续下雨，“雨水真甜”“我要发芽”——圈上幼儿双手合向上扭动身体生长。

28、有了第一次，很快就有第二次，第三次，第四次，第无数次。

29、评语：草原的情怀，真诚的祝福，感情真挚，意境深沉，语言精致，富有激情。

30、　　教师有感情地朗诵诗歌第一遍，教师边指出图中相应的实物边朗诵提问："诗歌叫什么名字？"(春雨)"谁喜欢？"春雨(种子、桃树、麦苗、小朋友)"它们对春雨说了什么？"(下吧，下吧，我要……)第二遍，教师声情并茂地朗诵诗歌，请幼儿记住"它们"对春雨说的话

31、可祝初晞看着他，看着面前的这张年轻的鲜活的脸，闭上了眼睛。