精选95句草船借箭的主人公是谁
草船借箭的主人公是谁
1、就在这个8月，《给孩子讲三国演义》隆重上市，收到出版社的样书，刚开始看，就被深深地吸引了。
2、通过这本书，让孩子学会举一反养成主动学习、汲取营养、拓展知识层面的阅读方法和思维习惯。
3、《求偶游戏》共5集，每集60分钟，是一部极具里程碑意义的纪录片。本片探索的主题是自然界的终极追求——求偶。每集分别展示了生活在草原、海洋、丛林和淡水中的动物们的求偶行为：开阔的草原上，求偶策略会展现在众目睽睽之下......摄制组跨越六大洲22个国家和地区，拍摄时长超9000小时，成功捕捉到83种自然界不可思议的求偶策略，以及1556次求偶表演和367次由争夺配偶引发的打斗。
4、由BBC星球系列经典之作《完美星球》原班人马倾情打造、被誉为“世界自然纪录片之父”的大卫·爱登堡爵士担任解说的BBC新作《求偶游戏》(TheMatingGame)惊喜上线。
5、《三国志•吴主传》曰：“十八年春，曹公攻濡须，权与相拒月余。曹公望权军，叹其整肃，乃还。”据裴松注引《吴历》一书载：“曹公出濡须，作油船，夜渡洲上。权以水军围取，得三千人，其余溺者亦数千人。权数挑战，公坚守不出。权乃自来，乘轻船，从濡须口入公军。诸将皆以为是挑战者，欲击之。公曰：‘此为孙权欲身见吾军部伍也’敕军事皆精严，弓弩不得妄发。权行五六里，回环作鼓吹。公见舟船嚣仗军伍整肃，喟然叹曰……乃撤军还。”《三国志•吴主传》注引《魏略》云：“权乘大船来观军，公使弓弩乱发，船偏重将覆，权因回船，复以一面受箭，箭均船平，乃还”。当军船返回时，已是满满一船箭，此事虽是权宜处置，亦显示出孙权非凡智勇。
6、预设一：第二段写“诸葛亮立下军令状，承诺三天交箭”的句子。(草船借箭的主人公是谁)。
7、有一天，周瑜要诸葛亮在三天内造十万支箭。诸葛亮向鲁肃借了二十条船，每条船上要三十明军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
8、一天过去了，探子来报：“诸葛亮今天没有做什么事情。”周瑜大笑道：“诸葛亮真是的，白白浪费了一天的时间！现在两天内赶出十万之箭，更难喽！”
9、例如貂蝉的身份，作者做了详细的考据，并讲述了这个故事的由来，甚至讲到了“妾”是古代女子的谦称。
10、四大名著已经被列入了青少年必读书目，教材里也经常会出现，考试甚至历年高考的比重更是不必多说，所以《三国演义》孩子还是必须要读的！
11、比如，在《龙宫夺奇宝》这一章中，除了讲述主要故事，原著中还提到了“大禹治水”，不得不赞美古人的智慧，把看似毫无关系的“禹”和“龙王”联系在一起，其实两个人是“旧相识”。
12、色彩明亮，颜色搭配也有传统动画水墨丹青的感觉。即使是二维图画，读者也能感受到二人打斗的激烈，真可谓“神仙打架”。
13、碰巧当时有大雾天气，再加上曹操刚愎多疑的性格，诸葛亮利用这样的天时地利，让鲁肃帮他弄来了二十条船，并且把这二十条船都用绳索连接起来，在这些船上都布置上了草把子。等到第二天大雾弥漫的时候，把船向着曹军的大营开去。
14、除了上面介绍的故事解读，书中还有一张人物系谱图，将故事中出现的妖怪、神仙等人物全部分类列出，并标明人物关系。
15、孩子跟随“科学小组”的脚步，可以身临其境地参与历史事件，和历史中的人物互动。孩子理解历史的门槛，被降到大大降低。
16、草船借箭，借箭的真实主角可不是诸葛亮。在真实的史料中，真正向曹操借箭的人是孙权。
17、它作为凯叔家第一部原创儿童音频剧，累计收听10亿次。
18、北极-阿拉斯加北部海岸的沿海平原是一个独特的地方。几千年来，这里一直是成群的驯鹿和无数候鸟的避暑胜地。与北极圈内的任何其他保护区相比，该地区支持更多的动植物生存。简而言之，这就是北极野生动物保护区，被称为天然的野生动物避难所。
19、诸葛亮散文代表作有《出师表》《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
20、为了让孩子学历史更有代入感，这一次，“科学小组”经历了一次跨越千年的旅行，亲身体验：
21、这些都是原著作者费心塑造的细节，是不能丢失的珍宝，否则就失去了《西游记》的韵味。
22、大场面特别有气势，细节处也非常到位，光看画都能看一天！
23、《三国演义》中诸葛亮草船借箭是以这里发生的故事为原型进行演义创作的。
24、原来诸葛亮夜观天象后，知道三天内会有大雾，他便趁着这时机，让人开着二十多艘小船到曹操的营寨前，敲锣打鼓，作出要进攻的样子。船上扎满了稻草人。
25、师：从这一堂课开始，我们将开启第二单元的学习，这是一个很有意思的单元，请同学们打开书反倒单元导语页，我们先来读一读：
26、https://www.bilibili.com/bangumi/play/ss39246?from_spmid=60.0
27、就连画中的就连一山一石、一树一木都是国画水平。
28、(解释)运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。
29、这种通过表象加入自己的思考，来分析判断人物性格的思路，也正是很多考试要求孩子具备的能力。
30、(4)人物对比：你觉得周瑜和诸葛亮比，有哪些地方不如？
31、诸葛亮草船借箭是发生在赤壁之战中的一个典故，当时周瑜因为嫉妒诸葛亮的才华，就故意为难他，给他十天的时间让他造好十万支箭，结果诸葛亮巧妙利用草船借箭的方式，不出三天就集齐了十万支箭。
32、这件事后来被罗贯中移花接木，变成了赤壁之战诸葛亮"草船借箭"的原型。草船借箭的故事却确实存在，但故事的主人公却是周瑜，而非我们传统认为的诸葛亮。拓展资料：《三国演义》是中国古典四大名著之是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》(又称《三国志演义》)，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。《三国志通俗演义》成书后有嘉靖壬午本等多个版本传于世，到了明末清初，毛宗岗对《三国演义》整顿回目、修正文辞、改换诗文。
33、赵卓筠认为，《西游记》原著中，玉帝对孙悟空是很宽容的。
34、在书的最后，还有如鲁迅、胡适等大家的点评摘录，孩子可以通过文学巨匠的视角，来领略这本书的深度。
35、师：请你们认真读一读下面的训练要素，想一想通过这个单元的学习，我们要掌握什么本领呢？
36、所以，为了能让孩子加深人物的印象，《给孩子讲西游记》这本书中罗列了一些值得拿出来单讲的人物。
37、天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭!”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。
38、 赤壁之战中，孙权与刘备联手对付曹操。这其中周瑜妒忌诸葛亮的才能，他就故意给诸葛亮出难题，命他在十天内制造出十万支箭，这分明是不可能完成的事情。
39、依照当时孙权或者刘备的力量，单靠一方是不可能抵抗曹操的。因此，在鲁肃的斡旋下，孙刘结成同盟，由周瑜做总都督，带领孙刘联军，共同抗击曹军。
40、因此，在孩子阅读经典名著时，如果能有一些专业的解读、解析，对他理解著作能有帮助，就像学习文言文时的释义一样，那就再好不过了。
41、(3)关注诸葛亮的“笑”，围绕这一个“笑”引出学生的话匣子，让学生在交流之中将诸葛亮的神机妙算推至顶峰。
42、跟团必读：童阅所有团购，没有质量问题，不退不换，有随意退换货嗜好的都请移步，跟团需谨慎，请勿以个人喜好，评判团品，请勿以和你的想象不一样为由，直接退货，跟团后代表你认可这里的“霸王”条款，是你自己主动跟团，而不是强买强卖哈，请勿跟风，请勿闭眼跟团，跟团有风险，跟团需谨慎！
43、玉帝的意思是：如果你能安静宁神，身为猴子却能看住桃子，才当得起齐天大圣的称号，否则不过是个稍微厉害点的妖猴罢了。
44、《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，因为它恰恰就是用简单的故事，讲出了深刻的人生道理，这也是《西游记》百年来成为中国孩子启蒙阅读的原因。
45、 同学们，读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？
46、在《给孩子讲西游记》这本书中，就能感受作者对《西游记》独到的理解。
47、《给孩子讲封神演义·经典名著鉴赏解读绘本》
48、 通过抓住关键语句，感受人物鲜明的特点。体会诸葛亮的神机妙算，感受古典小说的魅力。
49、因为它不但把《三国演义》中的故事如数讲述，还涉及到了历史上真实发生的事情，帮助孩子分辨哪部分是真实的，哪部分是演义的。只这一个理由，我觉得孩子就必须拥有一本。
50、每一个知识，都由权威历史学专家严格把关。为孩子们打造一座神奇的“历史百科知识宝库”。
51、诸葛亮也识破了周瑜的小心思，他掐指算了算天气，告诉周瑜，说不出三天，自己就能给他造出十万支箭来。
52、原来历史上“草船借箭”的主人公不是诸葛亮，而是孙权！这样的发现，可以瞬间开启孩子的辩证思维，真是不要太爽。
53、在众多书目当中，经典名著不但蕴含着丰富的人文思想和拓展知识，而且在高考大纲里，也早已经把经典名著列入考试范围，所以无论是为了阅读提升还是应试，经典名著都是孩子们避不开的。
54、这是其他版本的《西游记》中不曾系统性出现过的，以往我们只能随着读书知道每一章故事出现的人物，《给孩子讲西游记》用人物系谱图的方式既能引导孩子学习思维导图的思考模式，还让孩子对书中的人物有更加深刻的了解。
55、比如，在一集故事中，我们要提到赤壁之战前的周瑜，这时，该怎么称呼他呢？是前部大都、左都督，还是周郎？
56、孩子的生活空间相对狭窄，需要通过阅读来扩展他们的精神空间。
57、 正确流利地朗读课文，按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的主要内容。
58、孙权非常大胆，趁着江上有雾，亲自乘坐轻船靠近曹军水寨，观察曹军是怎样部署的。
59、在他驾船离去之时，还命人擂鼓奏乐。曹操看到他的军容整肃，不禁慨叹，生儿子的话就要生个像孙仲谋这样的啊。这便是草船借箭的原型。
60、东汉建安18年，也就是公元213年，曹操率40万大军，兵发濡须口，孙权率7万大军迎战。单从这两个数据来看，大家就能感受到，这次战役的规模跟赤壁大战是不相上下的。一开始的战斗故事就是前面我们讲过的甘宁百骑劫曹营，孙权一方可以说是先声夺人，不过随后曹操也还以颜色，曹操的部队攻破了孙权陆军的大营，活捉了将领公孙阳。随后双方部队就进入了相持状态。《三国志》上就记载，曹操不肯出战，孙权想出了各种挑战的办法，而曹操就是按兵不动，很明显，孙权想要速战速决，而曹操愿意打持久战。在这样的情况下，孙权就做了一个大胆的举动，他借助江上水雾的掩护，乘坐战船直接来到了曹操水军大营的门前。
61、历史上的草船借箭并非在赤壁之战期间上演，而是发生在五年之后，即公元213年的濡须口战役，主人公也不是诸葛亮，而是孙权。另外需要说明的是，孙权借箭靠的是轻舟，而非草船。
62、在正史上，草船借箭是发生在孙权和曹操的濡须之战，在这个战役中，孙权多次让曹军挑战，可是曹操就是坚守不出。于是孙权就亲自坐船去刺探曹操的军情，结果被曹操发现了，就命令士兵射箭攻击，导致孙权的船两边重量不还差点沉没。但是机智的孙权却让人将船调了一头，这样一来船自然就平衡了，而孙权也把船开走了。
63、右侧的鉴赏部分则是历史上真实发生的事件：在赤壁之战后的第五年，曹操攻打濡须(如今安徽省西巢湖汇入长江的一段)，孙权来这里督战，靠着江东强大的水军杀死曹军数千人，然后曹操便坚守不出了。
64、8开大图，带来极强视觉冲击，给人身临其境的感觉。
65、从小学可以一直用到高中，写作文时再也不用为列举人物案例发愁。
66、《给孩子讲三国演义》的故事部分共有64个，从“黄巾起义”开始，到“三分归晋”结束，改编压缩了毛本《三国演义》中的全部故事。
67、纪录片《典故里的科学》对许多我们耳熟能详的成语诗句背后所体现的历史故事进行了求真式的探索，每集25分钟的篇幅也更浓缩有趣，力求在大家休闲放松时能快速学到别人不知道的小知识。不仅如此，这部纪录片在画面表达上也创意十足。每集开篇的水墨风动画彰显着中国绘画的独特韵味，夹杂中间的小剧场表演也让人有机会看到古代的服饰与物件而氛围感十足。
68、预设三：第七段写诸葛亮在江上下令的句子，及鲁肃与诸葛亮的对话。
69、我觉得是没有上限，内容如此详实客观，即使成人读也同样能感觉到精彩。
70、仅仅是这样一个很小的细节，主创团队也遵照“考据派”的严谨创作方法，和专家仔细求证。
71、《封神演义》的独特之处在于——它巨大的民间影响力。
72、怪不得拿到书的那一刻，我的心里就为之一振。
73、后记是对本书做的再总结，附录节选了多位名家对《封神演义》的点评，供读者了解、参考。
74、《这才是我想要的语文书》包含《这才是我想要的语文书：当代小说分册》《这才是我想要的语文书：现代小说分册》《这才是我想要的语文书：诗歌分册》《这才是我想要的语文书：唐传奇分册》四册。收录了鲁迅、郁达夫、冯至、萧红、沈从文、汪曾祺、王小波、莫言、余华、阿城、阿来、王安忆等现当代作家的作品，以及《古镜记》《聂隐娘》《昆仑奴》《莺莺传》《枕中记》《南柯太守传》等唐传奇名篇。这些作品呈现了现当代社会丰富精彩的生活面貌，以及古人充满奇幻魅力的精神世界，既贴近现实生活，又有丰富的想象空间，趣味性和可读性很强。主编叶开在每篇作品后面专门写了赏析解读小文，分析作品的叙事技巧、结构设置、语言艺术和思想情感，挖掘这些作品中所包含的思想内涵和文学价值。读者可以在阅读中学会观察和捕捉生活中的细节，体会如何用准确的语言叙述一件事，学会在思辨中进行思考生活的现象，学会如何在写作中留有适当的想象空间，从而提升理解能力与写作能力。
75、就像作者在前言中说道：“‘授人以鱼，不如授人以渔。’希望这本书的内容，能够帮助读者举一反学习到一些鉴赏好书、汲取营养、正视历史的阅读方法和思维习惯，那么它便实现了最大的意义。”
76、“孔明，你要的快船、士兵和草人都准备好了，现在要干什么？”鲁肃看着有些慌乱诸葛亮，猜到了他是慌忙赶来的。“开到曹军门口！”诸葛亮提着灯上了船，鲁肃跟了上去，不知道诸葛亮想要干什么。
77、结果万箭齐发，都射在了孙权的船上，船就向一边倾斜，于是孙权便下令掉头，使“箭均船平”，然后安然回去了。这件事后来被罗贯中移花接木，变成了赤壁之战前诸葛亮“草船借箭”。
78、这种知识通常都会作为分析人物性格等类型考题纳入考卷。
79、《草船借箭》暗喻国际政治和文化之间的紧张关系。
80、陪伴1200万小朋友成长，是孩子耳边的“十万个为什么”。
81、解读部分是这本书的重点，用简单易懂的语言，揭晓藏在文字背后的精髓。
82、 诸葛亮也识破了周瑜的小心思，他掐指算了算天气，告诉周瑜，说不出三天，自己就能给他造出十万支箭来。
83、曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
84、师小结：《三国演义》刻画了近200个人物形象，除了诸葛亮，还有许多人物的性格尤为突出。比如曹操既有雄才大略，又残暴奸诈；刘备礼贤下士，知人善任；关羽威猛刚毅，义重如山......
85、你还了解《三国演义》中的哪些故事呢？拓宽交流话题，让学生通过联系背景资料，结合援助内容，借助影视作品等来交流对名著的感受。
86、 当时江面上大雾弥漫，根本看不清楚船上到底是什么。曹操的人因为无法探知虚实，只能让弓箭手不断的向船上放箭。在经过了一阵箭雨的洗礼之后，诸葛亮又船返了回来。就这样，诸葛亮不费一兵一卒，就从曹操那里借来了十万多支的箭。
87、发货时间：跟团后48小时之内发出，遇到节假日顺延
88、已经可以清晰地看到彼岸了，诸葛亮下令士兵停止划桨，让一部分人去擂鼓。鲁肃问：“孔明这是想要干什么？”诸葛亮说：“本来是想趁着大雾擂鼓，曹操会认为我们浓雾来战，恐怕有伏兵，只会用强弩射击，于是可以用草人收箭，即可回去复命。”鲁肃说道：“可是现在浓雾散去，又刮着东风，这计谋还可以施行吗？”诸葛亮说：“我也不知道，死马只好当活马医了！擂鼓叫阵！”
89、快速的穿上了衣服，点了一盏灯，下了船，快步向码头走去。那里，有二十多只快船等着。
90、孩子听着好玩的故事，就搞定了历史启蒙第一步。
91、内容分为五个部分：故事部分、解读鉴赏部分、插图部分、人物系谱图和人物小传部分、名家评点摘录部分。
92、他要一探曹军的阵势，下令射箭。他没料到船身会中这么多箭，使得船要倾覆，仅仅是急中生智之举罢了。
93、鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
94、这几天在青岛讲课，早晨出去散步，登上小山丘，在日出之前眺望大海，眼前草木潇潇，远方大海茫茫，真的有一种“东临碣石，以观沧海”的感觉。在这次的论坛上，讲了好几段三国故事，不过没有讲到这段草船借箭，今天早晨抽点时间把这段草船借箭的真实历史故事跟大家分享一下。