精选51句艰苦卓绝造句

艰苦卓绝造句

1、Hewas hardworking andenergetic.

2、由于比赛胜利,他又神气十足地出现在新闻发布会上。

3、extendsb./sth./yourselfbyusingalltheireffort,abilities,supplies,etc.

4、两全其美：做一件事顾全两方面，使两方面都好。例：做家务事，既可以锻炼自己独立生活的能力，又能减轻父母的负担，这不是两全其美吗？

5、万里无云：天空一点云彩也没有，形容非常晴朗。

6、独木难支：比喻崩溃之形势，非一个人的力量所能支持、挽救。也比喻艰巨的事情非一个人所能胜任。(艰苦卓绝造句)。

7、螳螂捕蝉，黄雀在后：螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。

8、沙丘上，一颗足球被风吹到帕尔哈提的脚下，唤起了他对足球的回忆和热情。他将足球带回家缝好，由此一颗“天赐”的足球便改变了帕尔哈提和他班上十几个孩子的命运......

9、(解释)： 天道：天理；酬：报；勤：勤奋。上天会酬报勤奋的人。指下了苦功夫必然会有成就。(艰苦卓绝造句)。

10、坚持不渝(jiānchíbùyú)，基本意思是坚守约章或诺言，决不改变。不放弃初衷不转移自己当初的志向和想法。

11、防患未然：患：灾祸；未然：没有这样，指尚未形成。防止事故或祸害于尚未发生之前。

12、后者是托物言志。“托”是假借，“志”是作者的志向、情感，也就是作者借用一个“物”将自己的理想、志向、情感表达出来。像陈毅将军的《青松》中的诗句“大雪压青松，青松挺且直”，就是托物言志、借物咏怀，表面写“松”，实际是借“青松”，来表达作者不畏艰难、雄气勃发的精神，让人读了对陈毅将军肃然起敬。

13、老生常谈：老生，指年老的书生。原指老书生的平凡议论，今指很平常的老话。

14、随后，郑哥给我讲述了他的可爱的，努力的，他的奶奶的故事。

15、高谈阔论：说说笑笑，谈得很有趣味。形容谈话兴致很高，气氛活跃，又有风趣。

16、梦笔生花：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。

17、一条艰苦卓绝布满荆棘的道路，历尽一生，只为她。

18、影片聚焦普通劳动者的奉献与担当、智慧和汗水，突出人文情怀，强化故事性，着力塑造了新时代中国桥梁人的群体形象。

19、茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里。从小接受新式教育。12岁就在作文中明志：大丈夫，当以天下为己任，他是新文化运动的先驱者。中国革命文艺的奠基人之一。革命艰苦的岁月里，他以笔为器，不吝对抗日军民的赞美，关注社会底层人民，担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》等。1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出，设立了茅盾文学奖。用来鼓励当代优秀长篇小说的创作。

20、译文：在艰难尽力跌跌绊绊的中，在聊以度日的想法。

21、鞠躬尽瘁，死而后已：竭尽全力去效劳，一直到死为止。

22、2022版新课标的课程理念强调：构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。

23、烘云托月：烘，渲染；托，衬托。原指一种画月亮的传统手法。后比喻从侧面渲染以显示或突出主体。

24、industry就表示在里面构建起各种东西(机器),整体就是"工业"，同时有了引申义"勤勉,勤劳"。

25、示例：(1)两段文字均使用了排比和反问的句式，表达情感异常强烈。可以女生先读，男生后读，层层铺垫，句句递进，把情感抒发得有层次感！

26、辨析：～和“坚苦卓绝”;结构相当;读音相同;后三个字相同;但意思不同。～形容极其艰难困苦;多用在形容斗争、生活极其困苦;“坚苦卓绝”形容极其坚韧刻苦;用来形容人意志坚强;刻苦耐劳。注意的是：这两个成语不能换用。

27、真正的人生，只有在经历艰苦卓绝的斗争之后才能实现。

28、艰难竭蹶：赶路跌跌撞撞的样子，引伸为资财匮乏。形容收入少，生活艰难。

29、盲目鸡血的根源是缺少对孩子的了解，而陪伴则是了解孩子最直接的方法。其实，孩子不但需要陪伴，而且需要的是高质量的陪伴。陪伴不是样样事情都替孩子做包括作业，也不是只陪玩不陪学习，更不是把孩子往机构一扔不管不顾然后自己沉浸在王者和抖音。用心陪伴，重在引导方向、传授方法、情感疏导、并以身作则给孩子做正面的榜样。

30、欢聚一堂：欢乐地聚集在一起。示例：人们～，庆祝春节。

31、欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。示例：全班同学～，向取得第一名的同学庆祝。

32、揠苗助长：把苗拔起来，帮助苗快长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，只能事与愿违。

33、同学们，这是怎样的一种树，如此得茅盾青睐？爱就一个字，我可不只说一次！

34、妙语连珠：美妙的语言有如晶莹圆的珍珠。形容语言很精彩。

35、该片主要讲述了潜水艇阿力发现大家追击的海怪，竟是拥有神奇动力核的潜艇鹦鹉螺号，为了保护海洋，阿力和伙伴们一起经历了海底两万里冒险之旅的故事。

36、成群结队：人们聚集起来成了群，结合成了队伍。形容人很多。

37、散文的创作往往情感丰富、文质兼美。下面这些四字短语，你能读准确吗？在理解的基础上，串词成句。

38、宋·陈敷《农书·稽功之谊篇第十》：“好逸恶劳者，常人之情，偷情苟简者，小人之病。”

39、“爸妈出国五年后，我也来了美国，看清了生活本来的面目。

40、而这个“坚”字，意思是坚定、坚持，有种持久的意思在里面！

41、如果加一句直抒胸臆的心里话，作者想说给谁听？

42、(释义)逸：安逸；恶：讨厌、憎恨。贪图安逸，厌恶劳动。

43、●五年级语文下册生字组词，给同学们收藏！！

44、挺身而出：形容不避艰险，勇敢地站出来。例：面对险情，解放军战士挺身而出，保护国家财产和人民的生命安全。

45、谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

46、风流潇洒：潇洒，行动举止自然大方。指英俊有才干，气度大方自然。

47、(出处)： 王朝闻《论凤姐》第11章：“这样的梦境，与我那不安于现状又不能改变现状的生活实际有关。”

48、囫囵吞枣：不加咀嚼，不辨滋味，把枣整个儿吞下去。比喻不加分析，不求理解，生吞活剥。

49、人民革命政府成立后，在不到三年的时间里，人民革命d在苏赫巴特尔和乔巴山领导下进行了艰苦卓绝的斗争，取得一个又一个胜利。

50、(设计意图)这个环节是本课的第一个教学重点，引导学生品味语言，感知形象。我主要是引导学生抓住文中出现的高频词赏析、品味语言，教给他们品读语言的一种方法，用造句的方式训练学生归纳白杨形象的能力。和《爱莲说》的比读，是在异中求同。让学生找出理解本文的两个词语抓手：一和不。既调动学生挑战欲，又让学生感到熟悉，更容易掌握这种方法。