精选80句开卷有益和开卷未必有益的辩论
开卷有益和开卷未必有益的辩论
1、我们可以足不出户，在这里随意在这里阅览。谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世界呢！这里可得到丰富的经历，可认识世界，可结交各色各样的朋友。经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧！
2、汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
3、 还记得二年级时，我们放学晚了些，当大家都在楼道里站队时，我的心神已经飞到了外头。终于放学了，可是让我着急的事又来了，为什么没人来接我呢?我在校门口等了半天，还是没人来接我，突然，有个“电灯泡”浮现在我脑海里，我可以自己回家呀！经过思考，我就这么决定了。
4、我平时很少主动靠近别人，却总想靠近这位女老师，可能是第一次见面时的好印象吧。有一次，老师领着我们在操场上玩。几个同学在那里玩沙子，不知怎么回事，一粒沙子进了我的眼里。我急得直揉眼睛，本以为没有人会过来关心我，可是，老师马上走过来牵起了我的手，很温柔地在我耳边说：“是不是眼睛里进了沙子，我带你去冲冲好不好？”我竟然没有反对老师牵我的手，乖乖地跟着她走了。从那以后，我还时不时的主动跑到老师跟前玩。
5、最后，程老师对本次辩论赛进行了最后点评，并宣布了优胜方和最佳辩手。
6、几天后，老师回了城里。看着老师离去的背影，我流下泪来，觉得童年时光里仅有的一点点快乐也随着老师远去了。
7、辩论赛的精彩在于让孩子们的思维、观点、思想，在碰撞中迸发出更耀眼的智慧火花，这些火花会促进他们对自身成长的认识，更积极、主动地投入到自身的学习，及在各方面得到综合的培养、启发和引导。辩论赛最终并没有输赢之分，因为在智慧的讨论和激发中，孩子们都是成长的赢家！(开卷有益和开卷未必有益的辩论)。
8、正方的一辩神情自若地站起身，开始了陈述：“我认为开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’.....”他侃侃而谈，论据有力，同学们鼓掌对他表示支持。
9、反方一辩乐子仪也不甘示弱，脱稿论述了“读书要有选择性地去读，否则反受其害，如希特勒、言情、武侠小说”，有理有据地陈述了反方“开卷未必有益”的观点。
10、现在，我已经上了初中，是一个乐观开朗的女孩子了。再也没有见过那位女老师，但我一直记得她。我怎么能忘记她呢？
11、 我走啊走，遇到了我的“死对头”——马路。这是我第一次自己过马路，心里还有些害怕。突然我又想起了个好办法，路人就是我最好的向导呀。于是，我便加入路人的队列，他们走，我就走，就这样，我顺利过了马路。
12、现在的同学可能都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。
13、 故，中华之文化必需适应当今之社会，墨守陈规就如“刻舟求剑”，虽有传统文化的宝剑，却追不上轻舟驶过的历史长河。
14、“辩论赛开始！”随着大队长万一鸣的一声令下，辩论赛拉开了序幕。
15、第五尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正。那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗???
16、“开卷有益”，我们地去读书，就能不断地积累知识，让自己的精神有所寄托，让自己的生活更加丰富多彩。
17、 等双方主辩总结完了自己的要点，我们都焦急地等待着老师的评判结果，我激动的等着老师那一句：“正方胜”的声音，可是，老师却说正反方都赢了。
18、第二不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.
19、首先，对于好书是有益处的，这点大家都明白。所以要论证的是：所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的。因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处：
20、求学路上，我们会遇到很多老师。他们或严厉，或温柔。最让我难忘的是幼儿园时的一位女老师。
21、今天，我很荣幸地参加了班里组织的“给消防员叔叔拜个年”的活动。给我们讲解的消防员叔叔长得很精神，他首先带我们参观了消防车里的各种“装备”，原来我平时在路上看到的消防车里有这么多东西呀！
22、现实生活中的消防员叔叔比动画片里的“山姆”还要伟大！
23、 更奇怪的是还有来自本部及大南校区的五年级各班的语文老师及学生代表观摩…… 更更奇怪有趣的是还有顺南街教育集团漆洵校长、分校大南街小学校区王宇校长等学校行政领导当评委……
24、我们要给消防员叔叔拜年了，我们为所有的消防员叔叔送上了提前准备好的汤圆和苹果，还有我们深深地祝福：祝愿消防员叔叔团团圆圆、平平安安！
25、辩论双方唇枪舌剑，你一言，我一语，辩论得异常激烈，精彩......
26、尽管“开卷有益”是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。
27、给我们讲解的叔叔很腼腆，当我们都在和其他消防员叔叔合影的时候，他一直不好意思的躲在一旁，当我们给消防员叔叔送祝福的时候，他又悄悄地走了，我急忙拿了一个苹果，追上了他，我要把祝福送给每一个英雄！
28、开辩了!我们正方主辩用事实说话，引用了许多名言，不断地给反方施加压力。而反方主辩也很强大，给我们也带来了许多压力。
29、正方三辩利用“读书破万卷，下笔如有神”，采用排比的反问方式向反方提出疑问，将“开卷有益”这一观点阐述得更加具体。
30、作者简介：乔鑫钰 九岁，博山区考院小学三年级四班学生，爱好国学，踢足球，游泳。
31、 最终，5班史文瑶、6班冯诗怡、闪亮、1班姚志强在辩论赛中表现特别突出被评为“最佳辩手”，10班的王伊依获转述特等奖。8班、1班、6班获得了年级总分的前三名。
32、要做到“开卷有益”，还必须选好适合自己的书，让自己在喜欢的书中自由地生存、畅游。
33、只见讲台下摆着两列桌子，语文老师和双方辩友前排就座，台下的同学分成南北两列，同学们表情严肃，似乎要进行一场对抗赛。
34、 这次辩论会虽然没有分出胜负，但我们从辩论中吸取了经验，我们以后要多读书，读好书，吸取有营养的部分，远离不健康书籍。
35、以事实做依据，这一招果然厉害，幸亏正方三辩从对方的发言中找到了一丝漏洞。于是正反三辩--王羽琪站起来，理直气壮地发表她的意见，俗话说：“学如逆水行舟，不进则退。”只有我们不断地从各方面的书来读，才能获得四面八方的知识，会让受益匪浅。话语一毕，她甚至得意扬扬地坐下来，先静观后其变。
36、路上，老师告诉我，她是城里幼儿园的老师，到我们这里支教一个月，过几天就要走了。我当时就呆住了。老师看出我难过，蹲下身来把我揽进怀里，轻声细语地安慰我。四周安安静静地，阳光的温度刚刚好，我在老师的怀里很安心，好久都不舍得离开。
37、直到有一天，老师非常开心地把我们召集起来，对我们说：“幼儿园里来了一位新老师教你们，你们要听话。”她刚说完，一个很高很瘦的女人走进来，她站在我们面前，一双水汪汪的大眼睛含着笑，阳光照在她金黄色的头发上。她的身上散发着好闻的茉莉花香，连空气中也是淡淡的花香了。
38、让我印象最深的是“救援包”，消防员叔叔说："如果需要救的人在山上，车开不上去，我们就背着这个包用最快的速度上去。”我试着提了提，我的天啊，根本提不动！而消防员叔叔要背着这个包，还要用最快的速度上去救人，因为，时间就是生命，他们要抓紧每一秒！
39、这次辩论赛，不仅提高了同学们的合作能力与组织能力，还提高了同学们的演讲口才与应变能力，展现了五年六班同学的睿智风采。
40、诗歌、散文、小小说、散文诗、文学评论、史料、演讲稿等均在征稿之列。
41、10月24日，五一阳光中队举行了一次别开生面的关于“开卷是否有益”辩论的中队会。
42、指导教师：王坤红，博山区池上镇中心学校语文教师，以引领学生读书写作为乐。先后获得博山区师德标兵、优秀教师、优秀班主任，最美乡村教师，淄博市第四批骨干教师等荣誉称号。
43、正方二辩紧随其后，补充说明“开卷本都是有益，只是因为自己分不清好坏，跟随坏思想才会出现问题”。
44、 中华传统最美不过一言一语，经典古诗词虽沉博绝丽却难以牢记于心，为使其流传千古，今有《中国诗词大会》，以诗词记忆理解为赛，“诗词争霸”。参与其中者来自各地，不论年龄、大小、学历，甚至有国外友人也参与其中，虽有学历不高者，却对诗词颇有研究。
45、一天课间，我又跑去找老师，但找了一圈也没有找到她。最后，我在院子的角落里看到了老师。我刚要喊出来，老师转过身轻轻走过来，小声说：“不要出声。”老师牵着我的手，悄悄走过去，原来角落里有一只小猫咪，它的脚受伤了。老师给小猫抹了药，还给它放下一点小鱼干，就带我走了。
46、近日，连江实小开展以“班队课教学展示”为主题的德育教研活动。
47、因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"是一定成立的.“书是人类进步的阶梯。”如今这知识经济时代，人们的学问越来越深，你不努力跟着跑，便后落伍，并越落越远。因而为跟上时代的步伐，你就要不断地学习。
48、现在的书店受市场经济的影响，竞争激烈。一些不法书商为了赚钱，丧尽天良，夹杂一些不健康的书，甚至是黄色书刊销售。我们小学生年龄小，自制力不强，看到这类的书经不起诱惑，甚至还会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，上课一心只想着书，没有心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，滑向犯罪的深渊。这不是看书害了自己吗？
49、 奇怪啦，由汪俊主任当“主裁判”……
50、通过这次活动，同学们明白了读”一本好书胜过得到一个珍宝，读一本坏书比遇到一个强盗更可怕。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。读那些不健康的书籍便会对身心造成影响。如果你所选择的是有益的书籍，那么它会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？
51、第一 只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,
52、确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩论，受人尊敬。然而，现代社会的我们却推翻了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！一个人的美好前途就在于他所选择的书籍的种类，如果他所选择的是有益的书籍，那么他的前途将一片光明；如果他选择了那些不见光的书，那么他的前途将会是一片黑暗，但如果他能即使悬崖勒马，改过自新，我相信他也能有美好的前途。所以说：“开卷未必有益”这一说法也并不是完全正确的。多读书固然是件好事，可一定要读有益的书，不能有损身心健康的书。
53、现实生活中有很多少年就是因为看了那些不健康的书而走上了黑暗的道路，落入痛苦的深渊。这时如果不悬崖勒马，只能让他/她陷得更深。读书固然是好事，但是要选择所读的书的种类，不可以读有害身心的书，这样不仅没有益处，反而还葬送了自己的前途。书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉。是的，的确我不反对，但是同学们现在手上的书，越来越多地把它分为很多类，人各有志如同你看什么样的书我管不着。可是你看那些毫无意义的书，对你有什么好处，又有什么作用，看那些不健康的书，会使你纯洁的心灵变得肮脏起来，我刚才所陈述的一切，就是我方观点，“开卷未必有益”。
54、一阵清脆的铃声过后，在辩论主席左子鑫的宣布下，辩论赛正式开始。
55、9月13日上午，海旺学校五(4)班同学展开了一场激烈的辩论赛，正方辩题为：开卷有益，反方辩题为：开卷未必有益。
56、 辩论本身有如此这般的是是非非。引导学生以理据持辩，以平和的心态说理是真正辩道所倡之原则。《史记》有言，“毛先生以三寸之舌，强于百万之师。”晏子、管仲又何尝不是以其卓越的辩才，成功辅佐其王成就霸业呢？苏格拉底、柏拉图、黑格尔、马克思、孔子、孟子、朱熹又有谁不是以其卓越的辩才而载入历史的典册？可见能言善辩之于个人、社会、国家之重要。
57、古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览读过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的。
58、 古有张骞出使西域，传我华夏文明，引西方之物产，一路之通，往来繁盛，谓之“丝绸之路”。今日，葡萄、石榴得以果香四溢，良马、骆驼得以承载输运，西方盛传古老华夏之文明，神秘而悠远。中西文化互通有无，取长补短，故，西汉之兴盛，中西文化得以交流，皆出于此。
59、小王子的经历很令我牵挂，小王子曾经细心照料过一朵玫瑰，而且深深地爱上了那朵玫瑰，玫瑰也深深爱上了小王子，可是它总喜欢用一些小招来折腾小王子。结果，小王子伤心的离开了自己的星球。
60、有些人时常会沉迷于书香之中。他看书越多，与人交流的机会就越少，就会变得性格孤单，这样持续下去，就会造成一系列的疾病。看书的时间长，自己眼睛会变得近视，我相信有一些同学并不愿意每天都带着眼睛学习，所以我认为开卷未必有益。
61、有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？
62、小辩手们在课前为这次辩论会做了充足的准备，个个摩拳擦掌。正方持观点：开卷有益。反方的观点是：开卷未必有益。
63、最后，辅导员陈老师对中队活动作了总结讲话，他说，通过辩论活动，队员们明白了一个人的成长，需要“开卷”，读书需要选择，除了读文字的书，更要好好地读生活这本“书”。读书辩论会的胜负并不重要，重要的是通过这次活动，队员们即锻炼了口才，明白了道理，又提高了能力，真是一举多得！
64、第四 也许你想说:"假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字."直到没有优点可寻.但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害?
65、第三我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.
66、我的理由是：如果盲目开卷，未必有益，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！
67、我们还在“作战指挥中心”看了他们执行任务时的视频，他们冒着生命危险救人，每逢佳节我们观看晚会，合家团圆的时候，却是最需要他们的时候，是他们坚守在工作岗位上，让我们更安全。
68、古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
69、我们之所以读好书，是想从好书里面学习一点东西。而读坏书，我们又可以学到些什么？是一些不健康的东西，现在有许多商贩，他们卖的书名字写得好象青少年可以看一样，但是里面的内容却是些对我们的成长非常不利的东西，难道我们应该看这样的书吗？现在的我们并没有自控能力，控制不了自己，比如上网吧着迷的人，他们整日整夜的泡在网吧里，不仅对身体有害，学习成绩也会下降。再说读书着迷的人，跟上网吧着迷的人是一样的。本来我们是想从网上和书上学习一点有用的东西，来开拓我们的视野，广泛地吸收一些知识。但是一些人却读坏书着迷，不但学不到什么东西，而且还浪费了自己的青春年华，这有什么益处。一些高中生就是这样的，整天沉迷于一些无用的书籍。结果耽误了学习，成绩一路下降，最后没有考上重点大学，浪费了自己的一生。
70、 走在回家的路上，我觉得天格外蓝。阳光总在风雨后，今天我明白了这样的道理。
71、 在成长的道路上，有一件事让我终生难忘。经过那件事，让我明白了许多。
72、反方三辩则运用“不读好书是浪费自己的青春年华与时间”，紧扣“未必”二字，把“开卷未必有益”的观点阐述得十分准确。
73、其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
74、第五 尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗?
75、为了让大家更有意识地了解读书的重要性，五年六班全体师生围绕开卷有益与开卷未必有益展开了一场精彩的辩论赛。
76、其实读书不一定要认真地读，只要随便翻阅，积少成多，时间一长，脑子里也自然有了一个知识的宝库。试想想这不是开卷的好处吗？
77、作者简介：韩昕彤，博山区池上镇中心学校初三班学生。文静可爱的女孩，善良乐观，上进心强。
78、一阵清脆的铃声响过，主持人走上讲台说了一下辩论会的要求，然后大声宣布“开卷是否有益辩论会现在开始！”
79、我的理由是：读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，能言善辩，受人尊敬。