精选40句追根求源的意思

追根求源的意思

1、追根溯源 (zhuīgēnsùyuán)指追溯事物发生的根源。

2、追根查源 (zhuīgēncháyuán)

3、探本穷源(tàn běn qióng yuán)

4、但是，如果作为习题，不能这样一模一样地给学生，而是要借题发挥：把试题改编成问题，增加下列设问，训练学生的读图能力，实现“以一顶十”的效应。例如，(1)这是关于什么主题的图表？横坐标代表什么？纵坐标代表什么？各单位是什么？(2)图中有几条曲线？各代表什么？各曲线走势有什么特征？(3)各曲线起点、终点、最高点、最低点、转折点各在哪里？意味着什么？(4)从本图还能获得什么信息？

5、一个老人跌倒在路上，幸亏司机手疾眼快才避免了一场车祸。

6、寻根溯源,这与执行救济制度的不完善有密切的关系.

7、出 处：明·吴承恩《西游记》：“原来悟空手疾眼快；正在那混乱之时……赶至哪吒脑后；着左膊上一棒打来。”

8、表面上看，本题是考查人口问题，实质上是考查学生图表信息提取分析能力。作为试题，学生本题答对，代表其图表信息提取分析能力较好，反之则差；具有“以点带面”的价值。

9、举例：来自山西的孙俊凯说，身为炎黄子孙，前来黄帝陵参加祭祀典礼，寻根溯源，感受中华民族传统文化，分有意义。

10、出处：晓剑《本市市长无房住》:“其实，若追根溯源，他还是为了使自己更能堂堂正正地搬进市长楼，而不至于落个将前人卸磨杀驴、扫地出门的恶名。”

11、临床诊断：急性高侧壁心肌梗死，KillipⅡ级。

12、例如，读图可知A时期，       (2014年温州市中考试题)

13、归根求源这个词语是错误的，正确的词语应该是追根求源。

14、活动：(1)第三届核安全峰会；(2)访问荷兰、法国、德国、比利时四国；(3)又访问了联合国教科文组织总部、欧盟总部两大组织。

15、我们要注意探究成语的本来的意义，否则，望文生义，就会错解错用。比如：“火中取栗”，原来指猴子骗取猫取出烤在火里的栗子来吃，猫自己不但没有吃着栗子，反而把自己脚上的毛给烧掉了。后常用来比喻为别人冒险，白吃苦头，自己得不到好处。如果用在这样的句子中“今年初，上海鲜牛奶市场燃烧起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说，倒正好可以火中取栗”就错了。它的确切含义中必须注意到比喻义中的“为别人冒险”、“自己得不到好处”这样意思。句中的语境明显与“火中取栗”不符。另外诸如河东狮吼、洛阳纸贵、风声鹤唳、金针度人、侧目而视、目无全牛……都容易因不注意追根求源而使用错误。

16、   (3)事例的选择很重要，事例的叙述也很重要。刚才我们在理清三个事例的时候，就已经发现了三个事例的写作顺序和作者阐述观点的顺序是完全一致的。作者之所以这样安排，就是为了更好地印证观点。这告诉我们在用事例说明观点的时候，事例的叙述顺序要十分严谨，不能有漏洞，要能完完全全地印证观点。(板书，贴：叙述严谨)

17、见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。

18、追根求源 (zhuīgēnqiúyuán)指追溯事物发生的根源。

19、出处：明·吴承恩《西游记》：“原来悟空手疾眼快；正在那混乱之时……赶至哪吒脑后；着左膊上一棒打来。”

20、多数成语出自古代典籍，自有他的本来含义，不要用今天的某些词的意思来对它进行推断，否则，必然造成使用错误。比如：“求全责备”中的“责”，很容易理解为“批评指责”的意思，所以，就用错了。“文不加点”的“点”是涂改的意思，而不是我们现在通常意义上所指的标点。“不刊之论”的“刊”，是“削除”的意思，古代把字写在竹简上，有错误就削去。形容不能改动或不可磨灭的言论。不是我们容易理解成的“不能刊登的言论”的意思。另外像“穷形尽相”中的“形”和“相”、“登堂入室”中的“堂”和“室”、“七月流火”中的“火”、“具体而微”中的“具体”……都是如此，需要我们加以注意。

21、例句：不过劫收的人是～，有好些很可贵的东西，他们却没有要。◎郭沫若《洪波曲》第12章

22、首先，树立正确、科学的作业习题观，不要把作业习题功利性地当成试题，日常解题的目的不能简单地聚焦于“答案”，也不能只追求解题数量，而要关注解题的质量和收获。

23、   (1)是不是很快就有答案了？每个事例分别是谁取得了什么成果呢？我们来看第一个事例，是谁取得了什么成果？波义尔制成了石蕊试纸。第二个事例呢，魏格纳通过观察地图，提出了大陆漂移学说，并出版了《海陆的起源》一书。第三个事例，阿瑟林斯基发现了脑电波的变化与做梦有关。作者就是通过这三个事例，来证明自己的观点的。这样概括是不是又简洁又快呢？

24、(解释)指追溯事物发生的根源。同“追本溯源”。

25、A.①③   B.①④   C.②③  D.②④

26、成语出处；当代·张周《步履艰难的中国》第四章：“追根求源，倒溯黑幕，岑长进现出了面目。”；

27、(近义词)走马观花、囫囵吞枣、囫囵吐枣、一知半解、望文生义、生吞活剥、浅尝辄止、食古不化

28、在一份试卷中，一道试题就是一个抽样点，具有代表性。通过一个试题作答情况，代表学生对某一知识点、某一单元或某一章节的学习效果，代表学生的某一学科能力或某一认知能力。试题的功能在于抽样考查与结果反馈，与作业习题的功能不一样。

29、译文：追根求源，寻找黑幕，终于露出了真面目。

30、(拼音)： zhuī gēn qiú yuán

31、刨根问底，汉语词语，拼音是 páo gēn wèn dǐ，意思是比喻追究底细。出自《老张的哲学》。

32、张梅教授介绍到，乳头肌完全断裂为乳头肌缺血坏死所致，发生率约0.25%。乳头肌断裂是急性心肌梗死少见严重并发症之2-7天内发生，常致患者发生急性心力衰竭，迅速发生肺水肿、休克、死亡。必须尽快行手术治疗或介入治疗。较常发生于下壁梗死致二尖瓣后乳头肌缺血坏死，因为下壁是由单支冠脉供血，而前侧乳头肌由70%两支冠脉供血LAD和LCX，罕见断裂。近年来急诊介入治疗STEMI减少，NSTEMI增加，也有冠脉痉挛的报道。

33、看到这份资料，教师都“明白”了。原来“考到的地方没有下划线，下划线的地方没有考到”。为什么加了下划线，学生考得更差了？名校A等生为什么也会受到下划线的“误导”呢？

34、无独有偶：意思是不只一个，竟然还有配对的，表示两事或两人十分相似。

35、1 xuán wō xuán zhuàn shí ruǐ méi guī jī xiè

36、译文：缕缕阳光轻轻浮在水面，随着时光会慢慢消去，个中的倒影随波逐流，无所适从。

37、目前，基于网络阅卷等数据采集技术，学校和教师拥有的测评数据越来越多。基于数据，教师不仅能够发现“谁有问题，问题在哪”，更要基于数据线索追根求源，研究问题背后的深层原因，探寻有效对策。

38、穷源溯流(qióng yuán sù liú)

39、探本溯源(tàn běn sù yuán)