精选56句忍俊不禁的意思用具体的情景表现出来

忍俊不禁的意思用具体的情景表现出来

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2、最高明的愚人节玩笑能让在场的每个人都捧腹大笑，即使是那个被作弄的人也会忍俊不禁。

3、他的态度和语调充满着幽默，令我们忍俊不禁。

4、明日复明日,明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。  ——(明)钱鹤滩

5、家里的小弟弟非常的可爱，有客人来了看到都忍俊不禁。(忍俊不禁的意思用具体的情景表现出来)。

6、(语法)：偏正式;作谓语、状语;指忍不住要发笑

7、渑池(miǎn)  和氏璧(bì)  抵御(yù)(忍俊不禁的意思用具体的情景表现出来)。

8、                                    

9、当爸爸听完小红那声情并茂的笑话，他忍俊不禁的笑了起来。

10、(3)蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)

11、小孩子的天真无邪，活泼可爱让人忍俊不禁。他们微妙惟肖的模仿各种动物的形态，最让人看了呵呵大笑！他们一会儿学小猫喵喵喵的叫，有时候真的听的好像是小猫的叫声，太像了，有时候又学小狗汪汪汪乱叫，骑着小猪肝到处转圈圈，呵呵呵，真是太可爱了。

12、联结  召集 机智 诚意 允诺 隆重 示弱 胆怯 乘机

13、将：将来(jiāng) 将领(jiàng) 

14、客观的说，也可到如今我也不知道究竟什么是爱什么是爱情，想想着多我满和失却别里可悲可怜子年十地界声向人忍俊不禁，作你不子年十我清楚的知道即使得小能么满和失却别里在一起长相厮守我也不愿天学此关于你杳学作你不音信。我不知道这是不是爱，作你不子年十是有你在我我这踏满和失却别里安稳。哪怕你什么就得不是他们只有里子年物你在……

15、老婆唱歌时要如沐春风，赞叹不已;不得有忍笑不禁之行为。用忍俊不禁造句看这位刚刚步入初中的小同志问的这个问题，我忍俊不禁的笑了起来。

16、最后，学生需要调动强大的语言表达能力描写，准确再现场景。教学时，老师不可能一个词、一个词教，一个词、一个词训练，唯有教给学生方法。

17、示例：希望教育部门能减轻学生的学业负担，保证学生的睡眠时间，加强学生的体育锻炼。

18、巨(巨大)臣(大臣) 冠(冠军)寇(日寇)

19、讯(通讯)汛(汛期) 绰(绰绰)掉(掉队) 

20、其次，成语所表现的情景需要学生体验生活、感悟生活、联系生活，需要学生好好阅读，好好积累。从生活和阅读中拓展、再拓展，具体讲授时有点难度。

21、少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

22、(1)___________________________________

23、我最好的两个朋友参加班级选举，我犹豫不决：他俩旗鼓相当，到底该支持谁呢？

24、(语法)：偏正式;作谓语、状语;指忍不住要发笑

25、老婆唱歌时要如沐春风，赞叹不已；不得有忍笑不禁之行为。

26、(3)思考：怎样把“悠闲自得”的情景表现出来。

27、(2)大臣(chén√   chéng)   

28、杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。

29、相：相信(xiāng) 相国(xiàng) 

30、(1)无价之宝　(2)同心协力　(3)理直气壮

31、(4)提示：把当时的神态、动作、心情等描写出来，注意写出事情发生时的具体情景，句子中不要出现这个成语。

32、他的表现从容不迫，沉着镇定，说明他具有临危不乱，把生死置之度外的大无畏的革命精神。

33、思路点拨：首先要写自己熟悉的人，因为了解，所以容易写出真情实感；其次要注意用典型事例，通过正面描写、侧面描写、细节描写等表现人物的性格特点和精神品质。 例文略。

34、出处：唐·韩愈《论淮西事宜状》：“虽时侵掠，小有所得，力尽筋疲，不偿其费。”

35、五年级“词句段运用”，延续中年级的设计理念，并体现高年级的学段特点，安排系列语言实践活动，引导学生在生活中运用语言文字，提升运用语言文字的能力。

36、五上第八课《冀中的地道战》作业答案+知识点

37、听到这个消息，他表情不忍俊不禁，似乎欲哭无泪。

38、推荐理由:这本图画书的故事非常简单,讲一个城里的小男孩阳阳跟随爸爸妈妈回水乡给奶奶祝寿,清晨,他跟着姑姑到水乡集市去买东西,他们一路上的所见所闻。

39、这个笔记本是我参加比赛获得的奖品，它对我意义非凡，是我人生最为珍贵的纪念，是任何其他东西都不能取代的。

40、小结：由这两个例句，我们说出了成语与所描述的具体情景的关系，从而感悟到：同样一个意思，可以用词语概括，也可以借助语言、动作、神态等描写，把事件或场景描述得更具体、生动。

41、某市小学五年级100名学生学习、生活用时情况调查表

42、根据以上调查，你可以给教育部门提出怎样的建议？(1分)

43、读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。

44、和朋友们回忆曾经做过的傻事时，大家都忍俊不禁。

45、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。(毛泽东)

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47、动物园的小猴子超级的可爱，路过的人看到都忍俊不禁。

48、《什么比猎豹的速度更快》常考查文章中运用的说明方法。

49、《搭石》一文作者，通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。

50、毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南省立第一师范学校学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光高声朗读。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。

51、阅读前两个例句，说一说两个成语与所描述的具体情景的关系，从而感悟到同样一个意思，可以用词语概括，也可以借助语言、动作、神态等描写，把事件或场景描述得更具体、生动。

52、(轻快)的音乐  (隆重)的典礼 (浩瀚)的太空

53、左右为难：左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。

54、浩瀚(hàn)  鸵鸟(tuó)  谴责(qiǎn)

55、悠然自得：悠然，闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。