精选44句教师教育格言大全

教师教育格言大全

1、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。

2、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

3、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

4、5)教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

5、“实事求是地说：没有教不好的学生，只有不会教的老师，是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。(教师教育格言大全)。

6、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

7、　　老子说：“为学日益，为道日损，损之又损，以至于无为，无为而无不为。”

8、“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。

9、　　瑞士教育家裴斯泰洛齐认为，为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，各尽其才，能在社会上达到他应有的地位。

10、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

11、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

12、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

13、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

14、我们不知道什么叫能力，我们不知道什么叫发展，我们不知道什么叫和谐。能力只有与它所派上的用场联系起来，只有与它必须履行的职责联系起来，才成其为能力。如果我们抛开了社会生活所提供的用途，我们就只能用陈旧的“官能心理学”来说明什么叫能力，什么叫特殊能力，等等。

15、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

16、21)培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

17、29)在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

18、陶行知“三块糖”的故事真的是告诉我们“好孩子是夸出来的”吗？

19、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

20、10当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

21、教师要有激情，用这种激情去点燃学生学习的热情，让学生真正体验到学习过程给学生带来的快乐。只要学生能轻松愉快的享受学习过程，那么就会激发学生的巨大潜能。

22、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

23、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

24、只有在思维过程中获得的知识，而不是偶然得到的知识，才能具有逻辑的使用价值。有些人几乎没有什么书本知识，他们的知识是同在特殊情况下的需要联结在一起的，因此他们时常能够有效地运用他们所具有的那些知识，而一些博学多识的人，却时常陷入在大堆知识中而不能自拔，这是因为他们的知识是靠记忆得来的，而不是靠思维的作用得来的。

25、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

26、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

27、5)愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

28、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

29、Educationstudents,setofffromlove,loveisakindoflastingandprofoundaffection.

30、Loveisthesoulofeducation,onlyintotheeducationofloveisthetrueeducation.

31、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

32、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

33、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

34、　　美国独立战争期间一位极不起眼的教师出身的中尉纳森·黑尔的临终遗言：“我唯一的遗憾是我只能为我的民族牺牲一生。”

35、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

36、　　赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。——薛玉霞

37、“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。

38、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

39、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

40、(来源：整理自网络，版权归原作者所有，如有涉及侵权，请联系删除。)

41、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。

42、但是如今，在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上好学校，甚至都考上重点名牌，这是大众的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。

43、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。