精选34句吃水不忘挖井人写句子

吃水不忘挖井人写句子

1、 (1)学校的大门上面写着                            。

2、设计意图：同桌一起学习，给学生提供交流的机会，互相学习对方的长处。

3、毛泽东一边挖井，一边乐呵呵地对大家说：“听说有的乡亲迷信风水，不敢打井，怕得罪旱龙爷，坏了屋场害了人。可我不怕，如果旱龙爷怪罪下来，让它来找我好了！”(吃水不忘挖井人写句子)。

4、1933年4月，临时中央政府从叶坪迁来沙洲坝以后，毛泽东发现村里的群众喝的是池塘水，便把解决群众饮水难的问题挂在心上，只要一有空，他就同警卫员商量着如何为群众挖井的事。

5、这个学期还用上了《1+X联读》，在出示填空题时(乘凉不忘xxx；吃饭不忘xxx……)，一些小朋友写得比较好：乘凉不忘种树人/植树人/栽树人；吃饭不忘种田人/盛饭人；读书不忘教书人……有的小朋友不太会，有的空着想不出来，还有的写了“睡觉不忘熬夜人；上语文课不忘郑老师；上学不忘老师人……”特别有意思。

6、人生永远不必烦恼，因为天在你寒冷时使棉麻生长，让你能御寒。在你饥饿时长出食物令你果腹。在你不开心时让你有朋友能陪你解开心结。而你就应该用自己的精力去回报上天。

7、学生独立写出剩下的两个单词，并随时给予指导。

8、设计意图：所有员工参与，多种感官互动，在轻松愉快的环境中完成任务。

9、《吃水不忘挖井人》是记叙了毛主席在沙洲坝领导革命时，看到乡亲们吃水非常困难，就带领战士为乡亲们挖了一口井。乡亲为纪念他，在井边立碑，刻字的故事。表现革命领袖毛主席关怀人民，并身体力行为人民排忧解难的作风。也表达了人民对主席的怀念及深深的爱戴。课文内容通俗易懂，有四个自然段，配有一幅插图。“吃水不忘挖井人”不仅是历史上的一段佳话，也表达了村民对“大恩人”的感激之情。

10、(2)出示字卡“吃”，想象“吃”字像什么？

11、花儿不忘大自然的养育，在春天到来之际绽放，点缀大自然。

12、他们可以扮演不同的角色(如主席，士兵和村民)；也可以用语言来表达；比较谁是杰出的年轻演员。教师必须参与每个小组的表演并给予必要的指导

13、接着引导学生深入文本，当看到沙洲坝的老乡挑着这么脏的水往家里走，你的感觉是怎样的？引出“疑惑”一词。指导读好这个词语，相机用多媒体课件出示毛主席与老乡的对话：“这么脏的水，能吃吗？”指多名学生读，读出疑惑的语气。接着引出老乡的苦笑：“没法子，再脏的水也得吃呀！”用多种形式读好这两句对话。(师生对读，指名对读，男女生对读……)

14、亲善产生幸福，文明带来和谐。——(法)雨果

15、让孩子积极参与本课的教学，通过各种形式的阅读找出新单词，记忆新单词，理解课文内容，感受课文中的感受，让孩子了解今天的快乐生活。

16、(3)读准句子：瑞金城外有个村子叫沙洲坝。

17、活动按从大到小的顺序排列：江西、瑞金城、沙洲坝。

18、语文课不够用？阅读没有时间读？其实，阅读课和语文课是可以融合的。记得在教学“游”字的时候，孩子会不自觉地想起来我给他们讲过的《甘伯伯去游河》那本书，会自觉地组词：游河，游水，游戏，游鱼……今天看李老师把这样一篇我感觉很不好上的课文上得这么有趣，资源整合的意识很重要，教师自身要有资源。

19、朗读指导多样化，这一节课的朗读目标是：正确、流利地朗读读文，但学生读书的面还不够，因此在教学中我结合了结合图片读、师生互读等方法进行了朗读。

20、什么新方法呢？就是开启课上提醒的，用三个词语来提问。在简单提示下，有学生很快就从记忆中找出了三个关键词语：谁，是什么，怎么样。借助刚刚读过的《小熊的特别愿望》，做了简单的热身，就开始了《吃水不忘挖井人》的学习。

21、瑞金城外有个村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。

22、(4)饮水思源的意思是:喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘本。

23、老师：今天谁将成为小悟空？用你的眼睛挑出题目中的三个新单词，并弓导每个人用你最喜欢的方式阅读它们？ (姓名)

24、在后续的作业本练习中，我发现部分学生对于“谁是挖井人”概括得不全面，只知道毛主席是挖井人，会遗漏掉“战士和乡亲们”。而且“席”这个字对于学生来说有些难度，还需要在后续多认读、讲解。

25、有了前面的学习过程，第三个问题也就变得极其简单了。但是，还应该往前走一步，朗读第3自然段，请学生们想一想，为什么石碑上刻着的是“时刻想念毛主席”，而不是想念几十年前一起挖井的所有人呢？我再次提醒学生到课文的句子中找思考的依据。很快，学生们就用“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井”做出了回答。有理有据地思考，就这样渗透在课文理解中。

26、有一种回报叫吃水不忘挖井人，有一种感恩叫滴水之恩，涌泉相报。

27、吃水不忘挖井人，为我们挖下幸福之井的就是d和政府，我一定要常怀感恩之心，多为村里发展作贡献。

28、(9)吃水不忘挖井人,为我们挖下幸福之井的就是d和政府,我一定要常怀感恩之心,多为村里发展作贡献。

29、道出于平和安静,德出于谦和大度,慈出于博爱真诚,善出于感恩包容,福出于满足快乐,喜出于健康成就,友出于平时一点一滴的关爱。

30、在读《七绝·改诗呈父亲》时，好多小朋友又惊叹：“原来毛主席还是诗人呀！他的诗写得真好！”

31、《吃水不忘挖井人》是一篇记叙文，被列入中华人民共和国小学语文教材作品讲述了毛主席在江西领导革命的时候，在沙洲坝时带领人们深挖水井的故事，表达对先人的感谢与敬佩。

32、(3)出示象形字“面”，猜猜这是什么字？对比古今字形。给“面”字找朋友：上面、下面、面包。

33、通过第二自然段的学习，学生对毛主席关心老乡的生活疾苦的理解还只停留在语言上。第三自然段中着重对毛主席的动作作了描写。因此，第三自然段的教学，我重点引导学生通过读一读，想一想，找一找，划一划的方法来感受毛主席对乡亲的理解和关爱。读一读第三自然段，想一想毛主席为解决沙洲坝人民的吃水问题做了哪几件事？找一找相关的句子，勾画出来，再读一读。