精选84句见微知著的意思和造句
见微知著的意思和造句
1、(8)现代社会中，越来越多的人们都喜欢讨论整体与局部的.关系，很多人都认为见微知著、以小便能见大，总的来说就是见一叶落知天下秋。
2、对待爱你的人一定要尊重，爱你是有原因的，不要问为什么，接受的同时要用加倍的关爱回报，但是千万不要欺骗人家的感情，哪怕你对人家没兴趣，哪怕人家长得丑一点，这是你用钱买不来的财富。
3、以贵州省胡晓明名校长工作室为辐射点，以讲座、示范课、公开课或者观摩课等多种方式，将取得的阶段性成果不断推向全省各级各类学校，以此进行成果查验，并根据如实反馈的情况对研究成果予以及时有效的调整，不断完善，使之成为一门适用于各级各类学校且具有可操作性、前瞻性、务实性的高中写作课程。
4、在我们平时的生活当中我们应该善于观察、见微知著才能够更好的把事情解决掉。
5、(9)他值得我们学习的地方还很多，比如他那见微知著的能力就很值得我们去学习的。
6、但是，这并不代表当今社会是一个没有规律的存在，正相反这是一个见微知著的时代。
7、见微知著( jiàn wēi zhī zhù )
8、给下列句子中加点词选择正确的解释。(填序号，26分)
9、摘要：朱自清对中学、大学语文(国文)教学，不仅有长期实践经验，更表现出异乎寻常的热情。从这一特殊背景观察，他在清华大学长期开设的“历代诗选”课程，以及在讲义基础之上发展出的他的“古诗注释学”，以教学为目的，资料占有的全面性、文本分析的透彻性、与文学写作的关联性，以及与各种时兴理论的互鉴，表现都很突出。这种注重作品文本、注重综合会通的古诗研究路数，经由清华大学中文系毕业生的传承推广，遂成为中国古典文学研究现代学术史上的一道重要“景观”。
10、当孤独成为一中习惯，当生活再也少不了孤独，人生也似乎无法改变了。所以，最终还是喜欢与孤独为伍。
11、《红楼梦》表面看来都是平常的生活琐事，但能够以小见大，见微知著，反映生活的本质，具有丰富深刻的社会意义。
12、有一天，纣王长夜饮晏，不理朝政，竟忘了日期，询问左右，大臣们面面相觑谁也不知，便派人去问箕子。箕子对徒弟说：“君主忘日则天下忘日，不是好兆头，商之天下到了危险关头。一国皆不知而我独知之，我也极其危险”。令徒弟告诉来者：“太师醉了也不知道”。
13、(11)诸葛亮胸藏百汇，博闻强识，善于筹划，善于分析，见微知著，在隆中就已经定下了三分天下之计。
14、人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。( )
15、C．悲伤——伤悲 D．刷牙——牙刷
16、我爱山茶，爱她利用段战的生命绽放美丽！爱她不畏风吹雨打的顽强精神！爱她不同寻常的意义，爱她娇艳美丽的身姿！我爱山茶，因为她是有那么多值得我学习的精神，我爱山茶，以为她是深红色热情之花！
17、身的孤独可以用心的丰富创造而缓解。而心的孤独，则必须学会适当宣泄，文人寄情与山山水水，斗酒诗百篇，名留千古。商者沉浮与商海，赚得家产万贯，富甲四方。弄权者驰骋与政界，励精图治，造福四方，其实他们就是孤独中成就了的人。
18、商代最后一位君主是帝辛，后人称他为殷纣王。年少时，“资辨捷疾，闻见甚敏；才力过人，手格猛兽”，是一个能文能武很有本领的人。继位后励精图治，锐意改革，不杀奴隶，发展生产，更新观念，不事鬼神。征服东夷后，疆土扩大，农业发展，财粮增多。但到了统治后期，开始腐败。
19、(解释)：微：隐约;著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
20、我用心化水浇熄您伤口的火焰，我用情至真抚平您心灵的创伤。
21、词义：微：微小。著：明显。看到一点苗头，就知道它的实质和发展趋势。
22、今天我有到题不会可我要追根求源，无独有偶我看到了司空见惯的水，我见微知著，突然明白了，我知道这是我锲而不舍的结果。
23、世界是本精美的书，但对这读不懂它的人来说，却丝毫没有用处。
24、科学家们太了不起啦，搞科研时见微知著，为人类谋福啊！
25、 文/ 毛永健 审稿/聂进 编辑/罗煜林
26、科学家们太了不起啦，搞科研时见微知著，为人类谋福啊!
27、我宁愿靠自己的力量打开我的前途，而不愿求有力者的垂青。青云得意的道路是很多的，如果我用阿谀奉迎的办法换取有力者的提拔，我早该得志了。但这不是我的道路。
28、斑：杂色的花纹或斑点。比喻见到事物的一少部分也能推知事物的整体。
29、读完李瑚笔记的陈垣史源学授课笔记，老校长讲课时有发散之语，但绝不枝蔓。如其写信般，发一两句议论则止。陈垣谈自己没学过白话文，也不会写，给胡适信当为刘乃和代笔。
30、 (2)我们特别喜欢李老师，因为他很温和。
31、(1)“高中语文写作课程”的开发与实施研究应高度重视读写结合
32、有时傻瓜的错误既严重又难以预料，聪明人会感到迷惑不解，只有犯下这些错误的人才会感觉到它们有用。
33、这位曾经的浙江大学摇滚版版主，将摇滚的热血倾注到创业领域，逐步展开闪马的事业版图。
34、(16)在我们平时的生活当中我们应该善于观察、见微知著才能够更好的把事情解决掉。
35、本文针对长沙市五里牌地域流动人口违法犯罪现象特别严重的现实状况进行了深层次的调研及实证分析，扼要报告了五里牌地区地理位置、经济环境的特殊性，简单概括了五里牌地区违法犯罪现象的类型、特点及发展趋势，简约介绍了五里牌地区流动人口犯罪的特点和犯罪原因，重点提出了预防、控制和治理本地区流动人口犯罪的理论和手段。通过参考国内外学术界对现代犯罪与治理的理论，深刻剖析了社会政策制定与流动人口犯罪治理、法制建设与流动人口犯罪治理、微观环境与犯罪治理的关系;综合犯罪学、社会学、经济学等多学科的指导，试图提出有效解决五里牌子地区居高不下的刑事发案状况的治理对策和手段，以点带面、以小见大，呼喁全社会共同参与犯罪预防及控制，真正实现社会治安的综合治理，切实保障国家的长治久安和人民安居乐业。
36、艺扑致力于为美院学子(在校生/往届生/不同院校/各个专业方向)提供艺术作品、艺术文章、艺术才能的推广宣传服务。
37、儿子考上了清华大学，他父亲觉得是一件很体面的事情。( )
38、(23)咱们专栏作家往往能见微知著，从自我的生活事件中摸索到新的时代精神，但时下一些重要的事情可能正在发生变化：父亲们在工作中正逐渐开始把照顾孩子当作借口。
39、在孤独中我们看到了真实的自己，学会怎样控制自己的情绪。
40、于是，浙大的某自动化实验室里出现了一个经常和博士生研发新玩意的本科生。2006年毕业后，彭垚进入浙大中控，接触到了智慧交通，为他今后开拓交通空间的视频异常识别打下基础。
41、孤独是美丽的，置身于孤单之中，你会把全身心放松，感到从来没有过的清新与宁静，如果在此刻放上一曲轻轻的音乐，捧着一杯淡淡的咖啡，就像整个世界都沉睡了。
42、工作学习空间是相对固定的、规律的——准时上班，按时放学。如果在个人身上发生异常状况，比如旷工迟到、身体不适，VisionMind就能帮助组织及时解决问题。
43、你用乳汁养育了千千万万英雄的儿女，你用汗水浇灌了这富饶的土地，你用勤劳培养了我们坚定的信念。
44、出处：郭沫若《百花齐放·单色蓳》诗：“在草花中我们虽然是微不足道。但我们的花色却算是紫色代表。”
45、(示例)：上揆天道，下察民情，酌古准今，～。
46、(18)我想每一个成功的人都应该有见微知著的能力吧。
47、(12)好好培养你见微知著的能力对你今后的发展会有很大的帮助的。
48、过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。
49、娥娥红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇。
50、从提升学生写作素养的角度来看，教师需要将满怀的热“爱”浇灌于高中语文写作课堂，让学生能够巧妙地运用万能素养，“将有限变为无限”，或者“以少胜多”。我们知道，学生手头有不少材料，可为什么还有很多同学总是说自己没有材料可写呢？其实很多作文主题都是具有兼容性的，写作的材料也是具有互通性的。为此，我们要教会学生如下三种方法。一是顺蔓摸瓜，由表及里，开掘取意。即透过客观事物的表象，开掘事物的深层意蕴。意蕴总是比直接显现的形象更为深远，只有通过由表及里的开掘才能获得。这种方法反映学生思想的穿透力，从现象到本质,从不甚深刻的本质到更深刻的本质，让思维像水向低处流那么自然。二是另辟蹊径，不走常路，别有风景。即从新的视角、新的方位审察和思索客观事物，见人之所未见，获得新的意蕴。采用转换角度的方法，就是要打破单向、一元、扁平的思维定势，不拘于一孔之见，或一隅所感，尽可能寻找新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格。有时可反弹琵琶，反求其意，别出心裁。三是即小示大，见微知著，小处落笔。即从小处立意，把意义引申发挥成大问题，揭示具有普通意义的主旨。这不仅要求学生具备比较深刻的思考能力，而且还要求学生有敏锐的联想拓展能力，以及对未来的前瞻性的预见洞察力，使主旨显出特色与深度。
51、和您的宝贝放在一块，我这个真是黯然失色，不值一提啊！
52、笔者写作本文主要是出于对环境污染的忧虑，认为环境刑法作为法律的最后一道防线，应当在打击犯罪，实现人类可持续发展的斗争中发挥其应有的作用，本文虽然仅以重大环境污染事故罪为研究对象，但作者希望能够以小见大，推而广之，为我国环境刑法理论的完善尽一份微薄之力。
53、无论什么事总有它的过渡期，当把最难熬的那段日子走过后，就会发觉，其实所有的事都可以放下。我用一种青春的爱情爱它，有些紧张，但非常热烈。
54、今天我有到题不会可我要追根求源，无独有偶我看到了司空见惯的`水，我见微知著，突然明白了，我知道这是我锲而不舍的结果
55、《韩非子·说林上》：“圣人见微以知萌，见端以知末，故见象箸而怖，知天下不足也。”汉·袁康《越绝书·越绝德序外传》：“故圣人见微知著，睹始知终。”
56、因事见理、见微知著，从而使主题得到升华和深化。
57、彭垚自嘲是个“比较懒”的人，这也是他喜欢智能化生活的原因之一。高中时期，他就开始尝试做一些科技创新。在选择大学专业时，受哈尔滨工业大学自动化专业毕业的邻居影响，他填报了浙江大学自动化专业，“我觉得自动化这个专业特别有意思，可以做很多智能的东西”。
58、作者是借雨中荷花之景来抒发对母亲的感激之情的。
59、声作了，大雨接着就来，愈( )下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲(qī)斜。在无遮蔽( )的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆( )盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
60、人人惧怕孤独，但从来都不会去享受孤独，他们不明白，孤独也是一种生命的历程。
61、彭垚坦言还没想好，但已设计好主题——去外太空找寻源代码，改造“未来城市”。
62、中国古代著名的哲学家、思想家、政论家和散文家韩非子，把箕子这种联想，说成“圣人见微以知著，见端以知末”。这就是见微知著的来历。
63、绍兴市区-上虞-新昌-诸暨。非遗口述史工作从七月延展到八月，还没有做完。
64、我们专栏作家往往能见微知著，从自己的生活事件中摸索到新的时代精神，但时下一些重要的事情可能正在发生变化：父亲们在工作中正逐渐开始把照顾孩子当作借口。
65、通过搜索各大学术网站以及图书馆中有关高中写作课程的相关文献资料作为参考。通过搜索到的这些文献资料，可以进一步了解高中写作课程以及高考改革的现状和研究成果，为研究提供更多有价值的资料。并且在研究中将以文献资料法作为一种基本的研究方法贯穿于研究的整个过程。因为高中写作课程是历次“课程标准”中的一个重要板块，众多专家、学者在高考改革的研究中也会不断出现一些有关高中写作课程的新观点与理论内容，或者也会对高中写作课程进行个体的阐释与深入解读，因而在进行研究中持续不断地关注最新的研究成果和文献资料,及时吸收和理解，化为己用。
66、从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
67、不需要你看到别人没有用，要让别人看到你有用。
68、微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
69、朱自清注解古诗，继承李善注的传统，重视首先将相关材料汇集在一起。比如《古诗十九首释》第一首《行行重行行》讲解部分：“本文先抄原诗。诗句下附列数字，李善注便依次抄在诗后；偶有不是李善的注，都在下面记明出处，或加一‘补’字。注后是说明；这儿兼采各家，去取以切合原诗与否为准。”他把李善注在前面标好，然后把其他相关走李善“释事”路子的注释补在底下，最后由注释者将诗歌文本首尾彻底串通理解。
70、所谓“文化”，是指作品包含的更深广的文化内涵。凡是文学经典，往往不仅仅是一篇文学作品，同时还是一个文化的典型样本，反映了某个民族文化的某些本质性和规律性的东西，即反映了该民族生产生活方式、思想观念和思维习惯的某些重要特点。欣赏中国古代文学作品，就不能仅就作品论作品，就文学论文学，而应该将它们看作中国古代文化的重要载体，把它们放到整个中国古代文化的大背景中进行审视，从而更深刻地理解它们的文化内涵和文化意义；同时又把这些作品当作观察和剖析中国古代文化的标本，通过解读这些作品，了解中国文化的某些特点，进而思考它们与当代中国的关系。从微观透视宏观，从宏观审视微观，做到由表及里，由此及彼，以小见大，见微知著。一般来说，只有覆盖上述四个方面，做到“四位一体”，我们才能对古代文学经典作品做出全面深度的解读。当然，就具体作品而言，它们往往各有偏胜，故欣赏活动的侧重点又各有不同。
71、后来果不其然如箕子所料，朝歌出现了“酒池肉林”、“炮烙之刑”。如此的昏庸残暴，难怪最后会被西周所灭。
72、(20)第政府官员治理加上经济管理，从而发展得更好，再次充分体现见微知著。
73、从现代学术传承的角度看，朱自清与闻一多(1899—1946)在清华大学中文系培养的文学研究一代精英，又成为20世纪30年代以后若干世代文学教育、文学研究的骨干力量，在中国现代学术史、文学教育史上的地位与影响也值得注意。
74、本片文章没能以小见大、见微知著，缺乏立意的新颖和深刻。
75、微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
76、他指出，律诗因为篇幅尤其有限，需要特殊的匠心独运的组织(类似今人讲的“结构”)。题曰“寻南溪常道士”，首联叙寻行；次联写道士不在寓处(“闭闲门”)；下联“随山到水源”才寻着。“寻着了常道士，却被溪花与禅意吸引住！只顾欣赏那无言之美，不想多交谈，所以说‘亦’忘言”。又从律诗的对偶法则角度指出，“对偶在中间四句，就是第一组节奏的后两句，第二组节奏的前两句，也是异中有同，同中有异。这样，前四句由散趋整，后四句由整复归于散，增前两组节奏的往复回环的效用……这中间变化很多，很复杂。……《寻南溪常道士》次联‘白云依静渚，芳草闭闲门’，似乎平列，用意却侧重寻常道士不遇，侧重在下句。三联‘过雨看松色，随山到水源’，上句景物，下句动作，虽然平列而不是一类。再说‘过雨’暗示忽然遇雨，雨住后松色才更苍翠好看；这就兼着叙事，跟单纯写景又不同。”
77、写作是高中语文教学的重头戏，占高考成绩的40%。在日常教学中，高中写作教学总是不尽如人意。2012年9月，我们研究团队曾向学校500余名学生作了关于“你喜欢作文吗？为什么?你对作文教学有何建议?”等问题的问卷调查,结果仅有5%的同学“喜欢”，10%的同学无所谓喜不喜欢，85%的同学回答“不喜欢”。之后我们组织受调查学生进行了一次作文写作，发现学生写作主要呈现如下问题。
78、“连垃圾都懒得扔”的彭垚，甚至萌生了做语音识别垃圾桶的想法——只要喊一声“垃圾桶，你过来”，垃圾桶就会来到跟前，打开盖子。如果放在垃圾分类的今天，结合图像识别，这一定是最智能的垃圾桶。当年受限于技术发展和成本控制，这款垃圾桶并未成型。
79、“高中语文写作课程”讲义《高考满分作文密码解读》在运用一段时间之后，我们发现该讲义的序列因过于面面俱到而显得有些凌乱与冗杂，于是我们又用了两年左右的时间，以文体为序列进行重新修订，讲义名为《高中语文写作创新文体技法解密》，序列如下：记叙文→议论文→散文→日记→戏剧→寓言→童话→书信→自述→访谈录→演讲稿→小小说→文言文→随笔→网文→对话→科幻故事→故事新编→情境再现→电影蒙太奇。该书于2016年由中国原子能出版社出版，有一定的辐射影响。
80、生活娱乐空间包括逛商场、看演唱会、游景区等。当人群出现集聚、推搡等异常的流动时，VisionMind就能及时提示，扼杀安全隐患。
81、自然并不只是你用眼睛所能看见的一切，它还包括用灵魂才能看到的内在图像。
82、我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。
83、只要花开就会不败，只要我用自己的辛勤汗水和努力去盛放，那么我的那朵花就会永远不败。