精选27句如果灬就灬造句一年级

如果灬就灬造句一年级

1、(点评)掌握归类方法，把同一类的词语放在一起，在平时的学习中注意归纳总结。

2、(2)像金子一样贵重的阳光洒遍了哪里？(田野、高山、小河)

3、我们首先开始从后往前扫地，然后，我们再认认真真地去看有没有又黑又小的脏东西，再把地擦一擦。

4、(解析)(分析)书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

5、(点评)从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。

6、如果不注意清洁卫生,细菌和蚊虫就会乘虚而入,影响我们的身体健康。

7、一个人如果要想面面俱到,那他就什么事都干不好，就没办法正常的工作。

8、(解析)(分析)“衡héng，街jiē”，都是左中右结构，左右相同，都有彳，中间不同。“秀xiù，季jì”上边相同是禾，“秀”下边是乃，“季”下边是木。“湿shī，温wēn”都是氵，“孩hái，该gāi”右边相同都是亥，“孩”左边是子，“该”左边是讠。

9、我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。

10、(解析)(分析)这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：子(季)(季节)、余(除)(除法)、东(冻)(冰冻)。

11、这些都是远控的，假如你想看电视，就按一下按扭，屏幕上立即会出现画面。

12、我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。

13、(解析)(分析)从题材上看，这首读选材角度新颖，富于情趣。一看题目，便使人心生疑惑：天上不是只有一个太阳吗？为什么作者说是四个太阳？读文后，便会茅塞顿开。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，夏季——绿绿的太阳挂在天空，一扫夏之炎热，给饱受烈日烤炎的高山、大地、校园送来了阵阵清凉。秋季——天高云淡，金黄的太阳带来金黄的落叶和丰收的果实，让农民们喜上眉梢。冬季——寒风刺骨，红红的太阳温暖了小朋友的手和脸，让人充满希望。春季——花儿争奇斗艳，莺歌燕舞。彩色的太阳把大地打扮得多彩多姿。诗歌表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿，内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。

14、(点评)主要测试学生对用加偏旁的方法记忆生字，掌握字的结构，巩固生字。

15、(点评)给字组词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础。平时注意多积累。

16、香xiāng(香气)  甜tián(甜美)

17、在这样炎热的夏天里，你有什么愿望呢？(学生自由举手回答)

18、(点评)这道题是一字组多词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础，平时注意多积累，通过扩词熟记生字。

19、(解析)(分析)句子是由词或词组组成。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么。要把句子说通顺，合情理。①我画了个绿绿的太阳。②阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

20、天上只有一个太阳，为什么作者说“四个太阳”？

21、如果好好学习，就会得到同学的尊敬，就会受到老师的表扬。

22、(点评)本题考查学生的书写能力。书写时，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

23、(答案)苹果；桔子；香蕉；梨；白菜；萝卜；青椒；茄子

24、引导学生选择自己喜欢的方式读书。根据汉语拼音自读课文，圈出不认识的字，多读几遍。

25、甜________________伴________________

26、(点评)主要测试学生对用加偏旁的方法记忆生字，掌握字的结构，巩固生字。