精选74句师德名言警句及感悟

师德名言警句及感悟

1、北京卷“文明的韧性”、浙江卷“我的生活我创造”及江苏卷“五味调和”，也均为考生创设了丰富多元的试题情境，要求考生结合生活实际，关联时代展开思考，话题空间大，思辨色彩浓，便于多方面考查考生的思维品质与语言表达能力。

2、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。

3、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。(师德名言警句及感悟)。

4、从高考作文命题形式上来看，任务驱动一直是丰富多彩的

5、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

6、此次演讲比赛，是一场思想的洗礼。老师们在品味演讲精彩内容的同时，将会把清廉的精髓融入到工作中，进一步筑牢思想防线，树牢廉洁自律的意识，激发干事创业的热情，提升团队凝聚力，营造出风清气正、积极向上的良好教育教学氛围。(师德名言警句及感悟)。

7、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问:什么叫诲人不倦。

9、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

10、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

11、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

12、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

13、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，

14、(解读)出自《论语 先进第十一》，意思是活人的事情还没有弄清楚,活着的时候应该怎样做人还没有弄懂,哪有时间去研究死人的事情和该为死人做些什么?

15、尊重学生，理解学生，温暖学生是为人师者的三大法宝。

16、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

17、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——(战国)吕不韦

18、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

19、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

20、16) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

21、从试题评价看，六项指标的评价标准体现了评价的客观性

22、朋友间的规劝要注意分寸和尺度，这是“交友投分”的另一重含义。“分”是本分、分量，“投分”就是要恰如其分。朋友间相劝要适可而止，不听也就算了，我们作为朋友的责任尽到了，再劝就会结怨。所以孔子在《论语》中告诫说：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱也。”过分了就会自取其辱，那又何必呢？

23、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

24、 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家

25、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

26、如全国Ⅰ卷“呈现你所认识的中国”要求从大处着眼，而12个“中国关键词”构成了考生落笔的抓手；每一个关键词都是中国的缩影和表征，它们之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间，“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。这样处理有利于引发考生的写作欲望和真情实感。通过考后阅卷的情况看，这些关键词搭配组合的自由度很大，为写作空间提供了相当广阔的平台。如由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统中国，由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国，由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国或热情的中国，由“共享单车”“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。另外，还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而观，将文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实勾连，也可以将古时的“长城”与当下的“一带一路”相互对照、相互发明……凡此种种，都写出了上乘的佳作。

27、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

28、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

29、“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生

30、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。

31、用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。(杨永莲)

32、弘扬以爱国主义为核心的民族精神。比较有代表性的如北京作文题，聚焦岳飞、林则徐、张自忠、邓稼先等古今中华英雄，直接以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，要求考生展开想象，理解英雄人物不朽的精神价值，写出英雄人物的风貌和当代青年的真情实感，带动大家赞英雄、学英雄、增强民族自豪感和自信心。这个命题比往年更主动、更积极地引导考生去思考人生观与世界观，探寻中华民族一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。

33、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

34、智力靠学习赢得，学习因方法取胜，方法经磨练完善。(杨敏)

35、教师就是要敬业爱生。师德格言在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

36、能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一。

37、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;

38、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。

39、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

40、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

41、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

42、(解读)孟子说：“仁者如射”。意思是说：“仁者(的行为)就如同射箭一样，先要端正自己的姿势，然后再放箭。”那么，到底要调整哪些“姿势”呢？这又要回到以孔孟为代表的儒家学派的理论核心：关于“仁”的内容。孔子认为有五种品德，即恭、宽、信、敏、惠，具体来讲，恭就是庄重，宽就是宽厚，信就是守信，敏就是敏捷，惠就是慈惠。说到底，就是人与人之间既要自尊自重，又要互尊、互爱、互信。其最基本的精神就是“爱人”。孔子把“仁”阐述成贤能政治的一切准则，又阐述成最高道德标准，它概括了一切善良的品德。孔子以“仁”为人生追求的最高道德境界，构成了自己全部思想的核心。因此，要成为“仁者”的关键是要“首先端正自己”。

43、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

44、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为平日所未有就行。

45、15) 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

46、每年的高考作文题都要接受来自社会方方面面的关注和评价，有欣赏、有讨论、有攻击，也有谩骂。但对于试题的命制和研究者而言，提出学科性的评价能够给所有关注作文的人一个明确的导向。目前，教育部考试中心和省级考试机构对作文进行评价主要依据六条标准。

47、教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。——加里宁一

48、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

49、青年是未来国家的建设者和社会主义事业的接班人，他们的成长关乎国家未来。作为高考分值最大的一道试题，在精准落实立德树人根本任务的同时，也要精确考量考生的思维水平与写作能力。全国Ⅰ卷作文“中国关键词”这道作文试题，从正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地的高度着眼，意在引导考生正确认识中国特色和国际比较，以正确的立场和方法认清世界和中国的发展大势，在此基础上向外国青年“讲好中国故事”。通过对来华留学生介绍并读懂中国的要求，既能反映出中国的历史悠久，又能体现中国发展的日新月异，由小见大，让考生在写作中体味“月是故乡明”“风景这边独好”。

50、三是导向性。导向性指试题引导考生朝着健康、积极、深刻的方向立意的意向。导向性实际上就是试题潜在的思想性，是高考作为国家行为选拔人才的标准之也是作文题教育功能的体现。目前的作文试题都要求有明朗的积极的思想导向；有些范围性的标题作文，没有明朗的思想导向，要保证考生立意的自由，但绝不可有意无意地引导考生朝着恶意、消极、不健康的方向立意。

51、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

52、如果一个人的盲区最大，会是一个什么样的人?是一个不拘小节、夸夸其谈的人。他有很多不足之处，别人看的见，他却看不见。造成盲区太大的原因就是他说的太多，问的太少，他不去询问别人对他的反馈。所以在沟通中，你不仅要多说而且要多问，避免盲区过大的情况发生。

53、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

54、(辩义)因君子有高尚的情操，所以他们的交情纯的像水一样。这里的“淡如水”不是说君子之间的感情淡的像水一样，而是指君子之间的交往不含任何功利之心，他们的交往纯属友谊，却长久而亲切。

55、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

56、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

57、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

58、①木瓜：落叶灌木，果似小瓜。古代有一瓜果之类为朋友的信物的风俗。

59、(解读)结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。

60、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

61、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

62、“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”

63、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

64、5) 教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

65、爱满天下，乐育英才。 ——陶行知

66、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

67、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

68、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

69、懂得如何启发，是教人的一大艺术。 阿米尔，印度尼西亚诗人

70、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

71、我们教师不应只关心学生的成绩，而要从方方面面去关心了解学生，尽力去帮助学生克服每个困难。

72、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

73、用欣赏的眼光看待每一个学生，用宽容之心对待每一个学生，你将收获更多！