精选51句赞美竹子的诗句或名言

赞美竹子的诗句或名言

1、苍梧千载后，斑竹对湘沅。欲识湘妃怨，枝枝满泪痕。

2、我和爸爸妈妈去公园散步。走到了路上，我们都很热。爸爸妈妈就让我去买冰糕。这对我就是(张飞吃豆芽---小菜一碟)。

3、坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：(朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山。)

4、含义：竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚劲本色。(赞美竹子的诗句或名言)。

5、A．萧何听说韩信逃走，便去追赶他，汉王大怒，误以为萧何逃跑了，萧何回来后向汉王解释了原因，汉王认为萧何纯粹是在骗人，并责罚了萧何。

6、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。——宋·苏轼《记承天寺夜游》

7、B.“村舍依稀在若耶”将诗人所居山村的风光与若耶的风光对比，突出了山村风光的美好。

8、绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

9、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

10、赏析诗人思想情感要从意象、意境、情感几个角度考虑。分析诗歌中某一联的思想情感，即结合诗句内容分析心境，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。可以从以下几方面思考：一是重视诗中哪些诗句带有明显、强烈的感情色彩词语；二是诗中描述图景，与作者情感的关系。即抓住诗句中的众多意象，渲染了意境怎样的特点；三是关注注释暗示信息。回答本题首先要读懂全诗，精读颈联“催风笋作低头竹，倾日葵开卫足花”，这句话描绘了竹子和向日葵的形象特点，进一步写出诗人的心情，写他的自处之道：“催风笋作低头竹，倾日葵开卫足花”，这两句从字面看，描写了初夏村舍周围的景色。暖风吹拂，竹笋一天天长大，变成了嫩竹子。嫩竹子的笋箨尚未完全脱落，顶部枝叶也没有完全散开，因此迎风作低头之状。向日葵开了，那花很大，似乎俯视根部，自护其足。诗中“卫足花”用典故，笋变成竹子，向日葵开花，诗人何独着眼于竹之“低头”，葵之“卫足”呢？这自然象征了诗人一种心态：他自从二十八岁削职还乡，心中纵有许多牢骚，这个正直的诗人愈老而愈懂得避祸全身，他从忤世、傲世转而变成避世。他在诗中欣赏那“低头竹”、“卫足花”，正是自己在生活中宁愿“低头”“卫足”以求自全的曲折体现。由于能“低头”“卫足”，才换得心态安详，才能享受那一分闲澹、翛然之乐。综上分析，本题从诗人为避祸而保全自身角度回答。

11、含义：我所仰慕的是君子的风仪，而不是花前月下的池畔风光；能够生长在您的窗门前，正是我的心愿哪！

12、南条交北叶，新笋杂故枝。月光疏已密，风声起复垂。

13、潇洒能医俗，檀栾看上番。我宁负此腹，忍使箨龙冤。

14、班会上，大家都是各抒己见，议论纷纷，只有他是(徐庶进曹营——一言不发)。

15、这里的竹子是做笛子最好的材料。“龙吟曾未听，凤曲吹应好”，我虽然没有听过龙吟的声音，但是用这样的竹子做成的笛子，吹出来的声音应该非常美妙，比一般的乐器更为精彩。“不学蒲柳凋，贞心尝自保”，更难能可贵的是，这样的竹子从来不像“蒲柳”那样，随风凋落，遇到秋风就枯萎。

16、解箨时闻声簌簌，放梢初见叶离离。官闲我欲频来此，枕簟仍教到处随。

17、青蔼近当行药处，绿阴深到卧帷前。风惊晓叶如闻雨，月过春枝似带烟。

18、斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。——刘禹锡《潇湘神·斑竹枝》

19、晚坐松檐下，宵眠竹阁间。清虚当服药，幽独抵归山。

20、而为老兵手折之，悲夫，以干云蔽日之势，而摧于窗户之下，以凌霜冒雪之姿，而失于俄顷之间，环步往来，凄怆良久，不能忘情，因寓之以诗。老藓墙阴夕照间，何人折我翠琅干。即之绿叶随尘化，犹有低枝带露残。

21、翻译：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。

22、刚直，高风亮节，这从其外形特点来看，它总是笔直向上。古人咏竹的诗如下：咏竹(齐.谢眺)窗前一丛竹，清翠独言奇。

23、竹，临池，似玉。悒露静，和烟绿。抢节宁改，贞心自束。渭曲偏种多，王家看不足。仙杖正惊龙化，美实当随凤熟。唯愁吹作别离声，回首驾骖舞阵速。——唐·韦式《竹》关于竹子的诗句清代郑燮《竹石》

24、清代启蒙思想家、政治家、文学家魏源的一句名言，意识是竹子在大雪时候还像箭一样笔直挺立，不被雪所压弯；而梅则朵朵盛开。诗人看见此情此景，觉得它们好像在与天地对抗，好像要把春天争回来似的。更深层的意思就是做人要像竹和梅一样，傲骨长存，不被外界不正之气压倒。

25、宁可食无肉，不可居无竹。出自《于潜僧绿筠轩》，作者苏轼，诗句意思是：很喜欢竹子，宁肯不吃肉也要有竹子作伴。

26、谁知湘水上，流泪独思君。郡斋左偏栽竹百余诗(唐.令狐楚)斋居栽竹北窗边，素壁新开映碧鲜。

27、爸爸这两天打牌运气坏透了，每次都是(孔夫子搬家-尽是输(书))

28、卷帘秋更早，高枕夜偏长。忽忆秦溪路，万竿今正凉。

29、读了《匆匆》，我想借用“《长歌行》中的诗句：(少壮不努力。老大徒伤悲。)”这句名言警句来提醒自己莫让时间“(匆匆而逝)”。

30、昔我十年前，与君始相识。曾将秋竹竿，比君孤且直。

31、风，轻悠悠地吹拂着竹林，竹叶在微微地颤动着，真像一张张细长的嘴巴在喃喃细语。

32、译文：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

33、砌曲横枝屡解箨，阶来疏叶强来风。欲知抱节成龙处，当于山路葛陂中。

34、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗，字面上没有提到“情”字，但是通过景物描写却透出了朋友间依依惜别之情，这两句诗是：(孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。)

35、这竹子一根根都一般粗细，一样长短，好像同年生的姐妹，修长、挺拔而又窈窕俊美。

36、    家乡有一片茂密的竹林，远远望去，一片郁郁苍苍，层层叠叠，好似大海中的波涛起伏不断，又像一颗颗绿宝石镶嵌在蓝天的边缘闪烁不已。走进竹林，风儿轻轻在耳朵边掠过，拍拍竹子们的“脑袋”，一首首动听的“沙沙”歌便欢快响起，像是他们欢快玩耍发出的笑声。此时，只要你细细观察，就会发现竹子儿们真是千姿百态。你瞧，那株一枝独秀，俊俏挺拔，好似一个威武的岗哨；那株看起来才出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神韵；而那些密密麻麻的挤在了一起的，就好似埋伏在深坳里的一支奇兵！

37、(“吹面不寒杨柳风”)不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

38、当我们浪费粮食时，妈妈常用(谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。)这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？(春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田， 农夫犹饿死)。

39、　　名人名言的话，多是诗词，很少见白话，诗词也是名言啊，名家咏竹的诗词就是关于竹子的名言。

40、忽忆秦溪路，万竿今正凉。初食笋呈座中(唐.李商隐)嫩箨香苞初出林，於陵论价重如金。

41、野竹野竹绝可爱，枝叶扶疏有真态。生平素守远荆榛，走壁悬崖穿石埭。虚心抱节山之河，清风白月聊婆娑。寒梢千尺将如何，渭川淇澳风烟多。

42、急竹繁丝咏竹子的诗句有哪些竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

43、妈妈辛辛苦苦的把东东养大，可东东却一点也不争气，妈妈真是(瞎子打蚊子---白费力气)。

44、人们常用杜甫的(随风潜入夜，润物细无声)一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

45、一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。

46、竹子有坚贞”、“高雅”、“气节”的象征，苏轼是宁瘦不俗了。由此看竹子实在是高雅之物。

47、登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句：(白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。)

48、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，如李白的《赠汪伦》写到(李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。)杜甫的《江南缝李龟年》写到(岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。)王维的《送元二使安西》写到(渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。)。高适的《送别》写到(千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君?)。

49、要看凛凛霜前意，须待秋风粉落时。咏东湖新竹(宋.陆游)插棘编篱谨护持，养成寒碧映沦漪。

50、严寒的冬季，寒风劲吹，雪花飞舞，大地上的植物大多被风雪肆虐意摧残，而竹子却是那样的坚韧、坦然。竹子虽然不能和婀娜多姿的杨柳相提并论，不能与枝繁叶茂得梧桐树比较，也不能与高大挺拔的枫树相比，但它有着旺盛的生命，有顽强不屈的精神。