精选67句经典教育格言小学教师

经典教育格言小学教师

1、阳东广雅小学“云课堂”(点击标题观看视频)

2、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

3、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

4、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

5、用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是崇高的劳动。

6、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师。　　

7、是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁!愿欢快的歌声，时刻萦绕着您。愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快! 　　(经典教育格言小学教师)。

8、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 　　

9、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

10、2人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹

11、3孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞

12、　　人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

13、1人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。——雨果

14、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 　　

15、教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。

16、1不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

17、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

18、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

19、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

20、10)谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。小学教师教学格言警句解开应试的枷锁，教育才会焕发出真正的生命力！

21、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

22、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

23、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

24、　　诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

25、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

26、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。

27、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

28、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林

29、　　“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

30、10我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克〈教育漫话〉

31、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

32、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

33、　　师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

34、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

35、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基

36、2教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

37、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

38、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

39、十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。　　

40、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

41、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

42、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

43、教师读书，永远不要等有了时间才读，永远不要等坐在书房里才读，永远不要等有用了才读，永远不要嫌读的时间太晚。——谈永康

44、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

45、2大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

46、2没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

47、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

48、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。

49、要教好学生，光有热情是不够的，更需要潜心钻研教学。

50、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯

51、　　教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

52、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

53、1在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。——苏霍姆林斯基

54、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

55、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭

56、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金

57、1教学有法，但无定法，重在选择，贵在得法。

58、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

59、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

60、  赵凤英 本科学历，中小学高级教师，河南省小学语文骨干教师，河南省教育学会会员。从教三十年来，她一直担任语文教育教学及班主任工作，先后荣获“鹤壁市教学教研先进个人”“鹤壁市优质课教师”“鹤壁市文明教师”“县优秀教师”“县优秀班主任”等多项荣誉称号。该同志指导的四十余名学生在国家、省、市、县作文比赛分获二等奖。她参与了省、市级课题研究，县级校本课程等多项教育教学研究工作。

61、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

62、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经:途经、好其人:爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子、劝学》

63、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。　　

64、    2016年所执教《激光的话》荣获鹤壁市优质课一等奖。

65、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

66、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——(苏)尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》