精选68句时而时而造句一年级
时而时而造句一年级
1、因为牛是怕人的，所以我们看到牛，一点儿不害怕。
2、早上闹钟响后，我就起床了。洗漱完后，我就开始做锻炼，差不多做了半个小时的锻炼。然后我就开始看电视了，调到我最喜欢的动画片，然后拿了一点零食，我就坐在沙发上开开心心的看起来了。“叮咚、叮咚”，门铃响了，我跑去门口的“猫眼”一看，原来是妈妈回来了。(时而时而造句一年级)。
3、四年级数学下册第1-4单元知识要点，期中要考！
4、只见山谷间的白云，时而滚作一团团的棉絮，时而化作长长的绫罗，绕着这个山峰飘忽而来，又悠然地从另一处山峰飘忽而去。
5、今天，老师要我们捉蜗牛，同学们马上去找。有的到树叶底下去看，有的到土里面翻。我来到树林里，找呀，找呀，终于找到了一只蜗牛，我高兴得跳起来，说：“我找到了，找到了！”我连忙把蜗牛捉到树叶上，再捡一片树叶盖在上面。回到教室里，我仔细观察了一下，发现蜗牛有两对触角，身后好像背了一座小房子。我想：蜗牛真有趣，下雨淋不着，太阳晒不着。
6、 善于引导学生主动学习，积极思考，敢于表达和质疑，这也是罗老师最可学习的地方。通过教学学习第二小节，让学生通过小组合作的形式自学四小节，孩子们众说纷纭，表现棒极了，毫不夸张地说，比中高年级的孩子一点儿也不逊色。
7、________没有那(署 暑)气全消、凉风渐起的夏夜，人们________不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。
8、天上那纯洁的云千变万化，时而像活泼可爱的小鸟，时而像悠闲自在的绵羊，时而像美丽的孔雀，时而像小蛇。
9、傍晚，天空的东方出现了火烧云，它时而像奔跑的野马，时而像乖巧的绵羊，时而像狡猾的狐狸，时而像迷失的小鸟。
10、聪明且尖刻，时而严肃冷酷，时而多愁善感；在诸多复杂情况面前，杰基佩顿不得不保持清醒，能屈能伸。这是一个十分给力的角色。
11、部编版一年级语文下册生字卡：拼音+偏旁+结构+组词+造句，为孩子收藏！
12、思考:作者在去双龙洞的途中所见的景物有哪些？
13、(1)装饰；消除；温润(2)下雨了，雨水滋润了山河大地。(3)雨是奉献者。歌颂了无私奉献的精神。(4)拟人的修辞手法。表达了诗人对生活的热爱。
14、我时而开心，时而难过，时而无聊，时而无助。
15、(1)你能用一个词语来形容吗？ ________的蚂蚁 ________的蝴蝶
16、我看不见那个吹唢呐的人，唯唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时面缠绵时而苍凉，或许这几个词都不足以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在…
17、你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地赛太阳，真是活波可爱！
18、以上的句子都是四个时而连成的话，这些句子是排比句，排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
19、天上的白云时而像小狗，时而像小鸡，时而像小猫，时而像小猪。
20、写“着急”：他刚坐下又站起来，在房间里踱来踱去，时而抬头看看表，时而回头望望大门口。
21、海豚做算术真有趣。一位叔叔拿出一块小黑板，上面写着“3+5=？”海豚看了看，张开嘴连叫了8声。观众立刻为它鼓掌。接着又做了几道题，连“7+8”这样大的数它都加对了。
22、放学后，小军和妈妈一起回家，路上一位老奶奶不小心摔倒了，她买的橘子撒了一地。妈妈连忙扶起了老奶奶，小军把掉在地上的橘子捡进了篮子里。最后，他和妈妈一起送老奶奶回家。
23、罗老师始终秉承“将学生置在课堂的中央”的教学理念，用丰富新颖的口令，精彩有趣的教学环节，中肯多样的表扬语，引人入胜的角色扮演等组织教学技巧来调动学生、发动学生、撬动学生、推动学生，充分发挥学生的主体性，让他们实现听、说、读，情感态度和价值的追求。在罗老师的高效组织下，同学们时而低头沉思，时而齐齐举手，时而侧耳倾听，时而掌声阵阵。整堂课学生紧跟老师的节奏，自主向前走，和老师一道在知识的海洋里快乐的徜徉。
24、她接过妈妈送的生日礼物，刚一打开就跳了起来，捧着礼物满脸笑容地对妈妈说：“谢谢妈妈！”然后蹦蹦跳跳地跑回了自己的房间。
25、 (遥望洞庭山水翠)，白银盘里一青螺)。
26、在课堂上，罗老师化身为一位演员，用丰富的肢体语言，用动听富有童趣的声音，娓娓道来。《比尾巴》这堂课以“比”为线索，设计了三问：哪些动物参加比赛？比赛的内容是什么？比赛的结果如何？层层推进，将学生引向柳暗花明。老师以“示范导读、自主合作、聚集讨论”等方法引领课堂，让孩子通过对比阅读来感受动物的不同特点。
27、那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
28、(2)空隙：指中间空着的地方；尚未占用的时间；空旷间隙；相似的情况或状态再现的时间间隔。
29、今天是星期天，爸爸妈妈有事出去了，家里只有我一个人。
30、今天外面下起了大雨，时而淅沥如同一群朝气蓬勃的小孩细碎繁密；时而轻快如同群鸟欢歌，糜鹿飞跃；时而凶猛如同鸣鼓，波涛林海大海奔流；时而震撼如同摇滚晚会上撼人的音乐。
31、 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。
32、灰白的月亮在云层中时隐时现，使得胡安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。
33、A.说明小朋友不守规矩，想偷吃。B.说明水果气味香甜，很诱人。C.说明水果的香味有神奇的魔力。
34、(2)作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急；”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。
35、③恰当的，不超过心理预期度的，与某事不冲突的，相吻合的。________
36、(3)小蝴蝶主动帮助小蚂蚁找淋不到雨的地方，说明小蝴蝶具有怎样的好品质呢？
37、微风时而吹拂着山脉时而吹拂着河流时而吹拂着杨柳。
38、看图写话能力可以说是作文的基本功。低年级小朋友打好作文基础，就要多练习看图写话。下面我们一起看看这七篇《可爱的小动物》看图写话作文。
39、井井有条(联系生活实际)：________。
40、一天傍晚，小明放学回家，看见奶奶正在院子里择菜，只见奶奶满头大汗。小明连忙放下书包，跑到奶奶身后，对奶奶说：“奶奶，您辛苦了，我来给您捶捶背吧！”听了小明的话，奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“小明长大了变得更懂事，更孝顺了。”听了奶奶的表扬，小明也开心地笑了。
41、鱼缸里的鱼儿时而聚，时而散，时而上游，时而下窜，可爱极了。
42、柳丝时而轻拂你的脸颊，时而在轻轻地掠过头上肩上，再配上轻微地摇橹声和远处动听地琴声，那是多么让人陶醉呀!
43、那只漂亮的蝴蝶时而翩翩起舞，时而飞到花朵上吮吸花蜜，如同一个快活的孩子，陶醉在美丽的阳光下。
44、 今天去秋游，小朋友们个个欢呼雀跃地上了车。一路上，风景美极了，天是那么得蓝，树是那么得绿，我们的心情是那么得愉快！
45、人们的情绪总是变化多端，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，及时地调整好情绪才能健康地生活。
46、听罗群老师的课，真是一种享受。整堂课精彩不断，真的让一年级的孩子在乐中学，学中乐。整个课堂，我觉得汇集成了“三美”。
47、例：当四周安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
48、(2)“我哭，山河却在欢乐。”说说你对这句话的理解。
49、 第一个项目是学做“元禾寿司”。一位阿姨先把手洗净，打湿，然后拿出紫菜光滑的一面朝上，再铺一层米饭，加点小菜一卷，再一切，就OK了。然后阿姨将做好的寿司分给我们吃，真好吃啊！可惜的是每个人只吃到了一个，我心里暗暗地想：“要是能多吃几个该有多好啊！”
50、“第”我接着说，“说话口齿要清楚，声音要大一点，让坐在后面的同学也能听得见。”说完，我又从正反两个方面做了演示。就这样，在具体的形象表述和演示中，小朋友明白了什么叫大胆，什么叫口齿清楚。
51、 首先前两次是讲做糖葫芦这件事，后一处是讲怎么做人。以上三处“万年牢”之间有着密切的内在联系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实守信的“万年牢”的人品。
52、人人都说黄山是人间的仙境，仙境怎能离开浩瀚的云海呢？它时而如风平浪静的湖水，时而像波涛诡异的大海，时而轻轻如丝绢，时而又怒气冲霄。
53、(4)望湖楼下水如天 ________
54、一二年级加减法中的巧算方法，孩子寒假学习快人一步！
55、他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的。(仿写比喻句)
56、起初，街上还是鸦雀无声，片刻后，一阵锣鼓喧天，属实震耳欲聋。
57、(2)倒映在水中的月亮好像来靠近人。(3)指黑云笼罩，翻滚如墨。(4)远远望去，水天一色，连成一片。(5)离开(6)同“现”。
58、我连忙说：“这是第一次，再来。”于是，又让她说了一遍。
59、他听着这人的谈话，时而可怜得像一片污泥，时而又闪出一些火星，自己不知身在何地，有些奇异的感觉了。
60、
61、感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣。
62、 诗人把洞庭的水色比喻成银白色的盘子，将洞庭的君山比喻一只小小的青螺，突出了洞庭湖山水和谐之美，表现诗人奇特的想象，同时这两句话作者有运用比喻的修辞手法，体现作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情。
63、妈妈可真辛苦啊，时而做饭，时而洗碗，时而洗锅，时而洗米。
64、 引导学生找到课文中概括特点的词语或者能用恰当的词语概括。
65、说说对这句话的理解，体会句子中的因果关系，音韵节奏感，和作者当时的心情等。预设：一个“迎”字，点明作者是逆溪流而上。
66、《比尾巴》这一课，课文主题内容鲜明，主要通过描述不同动物尾巴的特点加深孩子们对各种动物的认识，通过观察与实际情景的创设，激发儿童对动物的喜爱之情，培养学生爱护动物意识，达到人与自然的和谐。教学设计精心细腻，匠心独具，颇下一番功夫打磨而成：根据教学三维目标，通过丰富多彩的教学手段与教学形式，如做游戏、扮演小动物、男生女生PK赛、课间韵律操、知识拓展等，让学生寓教于乐，各个环节紧密相连，一气呵成，如行云流水一般顺畅，令人酣畅淋漓。
67、 有一天，蝴蝶在花草边飞翔，看见很多蚂蚁搬着许多食物往树上爬，觉得很奇怪，就问蚂蚁：“你们在干什么？” 蚂蚁笑着说：“我们全都在搬家啊。” 蝴蝶说：“你们为什么要搬家啊？” 蚂蚁说：“因为马上就要下雨了，我们怕雨会把我们的家给淹没了。” 蝴蝶说：“我只有翅膀没有手，帮不了你们，可是我能帮你们找一个安全的地方。” 蚂蚁们说：“那就先谢谢你了。” 不一会儿，就下起雨来了。蝴蝶的翅膀被雨淋湿了，飞不起来了。但是，它还是帮蚂蚁找到了一个淋不到雨的地方。