精选73句生活中有趣的数学知识

生活中有趣的数学知识

1、我校的数学科组长、课题牵头人李文菁说：“数学与生活实践的关系要求学生有较强的应用数学知识的能力。我们的数学教育，不能脱离生活，应该是对生活的提炼和对生活的超越，在数学中体验生活，在生活中实践数学。”

2、算一算两个人谁要先过生日，明确时间的概念。

3、这个问题最早是在1968年的《数学杂志》上提出的。发表的解决方案包括对每块进行分析计算，发现在第二次切比萨后，绿色区域和灰色区域的总面积是一样的。

4、这可以说是一种误解，实验操作过程的一种假象。如上图，一开始D点在硬币的下方，并且与固定硬币相接，旋转硬币在固定硬币的上方，当旋转硬币旋转到固定硬币下方时，D点仍在硬币的下方，而此时与固定硬币相接的是I点。当实验做到这一步，就会下意识的让人认为旋转硬币已经转了一圈(不信动手试试，嘿嘿)，实则为半圈。有一说我不大清楚为啥这脑筋急转弯一样的题目会被一度归为世纪难题。

5、Tohelpyouinyourchoice,wegiveyouthesecluesfour：我们还提供四条线索帮你选择：

6、设涨价x元，则每个面包盈利为5+x-每天可以售出100-5x个。根据：总盈利=每一个面包的盈利×售出个数，可列函数：y=(3+x)(100-5x)；再利用顶点式即可求出具体当x为多少时，盈利最大。(生活中有趣的数学知识)。

7、在天气预测的研究之路上，计算机发挥了很大的作用。在计算机诞生之初，人们可能只会想到它是一个可怜的处理数据的家伙，但它确实为收集和分析大量的精准的数据提供了巨大的帮助。现如今，我们使用的计算机更为强大，速度更快，数据通常在许多国家之间共享。例如，所有欧洲天气预报都来自英国雷丁的欧洲长期预测中心的数据。该中心的人说，现在的7天预报和1975年的3天预报一样准确，可见，数学对于预测天气来说是多么至关重要啊！

8、(7)用英语书写时，唯一按字母顺序拼出的数字是＂40(forty)＂。唯一一个按反字母顺序拼写的数字是“1(one)”。

9、五(1)班    敖咏诗    五(1)班   罗振华

10、将两枚一样的硬币放在一起，固定住其中一枚硬币，使另一枚硬币绕其旋转，那么，旋转的硬币究竟要转多少圈才能转回原来的位置呢。

11、第一行是那两个要进行计算的数字，左边那列下一行的数字是上一行的一半(默认为舍去小数点后的数字)，直到左边的数字变成1；右边那列下一行的数字则是上一行的两倍。当左列数字为偶数时，划掉一整行的数字，把右列剩余的数字相加。在这个例子中，我们可以得到17+136+272+1088=15

12、推荐年龄：3-6岁(仅供参考，父母可以根据孩子的情况自行决定)

13、“金锁银锁咔啦一锁，快快逃走一”逃到了绿色的家、红色的家，看看谁家的人数多？怎样让两个家的人数一样多？

14、一个人好像分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母，分母越大，则分数值越小。                               

15、又是一年秋季，每到这个季节都会看到大雁排成“人”字形的队伍向南飞去。“人”字形的角度是110度，更精确的计算还表明“人”字形夹角的一半——即“人”字形的每边与雁群前进方向的夹角为54度44分8秒，而科学家的研究表明金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！ 这是某种巧合还是大自然的默契呢？

16、“你们看，现在有12匹马了，老大得12匹的1/就是6匹马，老二得12匹的1/4就是3匹马，老三得12匹的1/6就是2匹马，还剩下一匹我照样牵回家去。”

17、具体的内容，还是让孩子们通过自己的观察和阅读去了解吧。无论多少，那才是他们自己真实的体验！

18、(2)自然界中的黄金分割现象也比比皆是。 我们人体正常温度大约37度左右，我们感到最舒适的温度是23度，这个温度大约就是37度的0.6 植物界也有采用黄金分割的地方,如果从一棵树枝的顶端向下看,叶子的排列规律就是按照黄金分割的。 地球的“黄金分割线”是北纬30 度：北纬30度一带,种植的茶叶是最香的；还有地球最深 的海沟——西太平洋马里亚纳海沟；有地球最高的山峰——珠穆朗玛峰；还有百慕大三角区…… 就连音乐中也有黄金比例，琴弦的频率与和谐的音程有固定的比例 ，毕达哥拉斯学派把这种美妙的音乐称为“和谐”。 报幕员报幕，都不是站在舞台最中央，而是大约三分之一处，黄金分割的位置，看起来舒适和谐，大家在拍照片的时候也可以用一下这个规律啊！银行理财中的数学现在很多人买银行理财和大额存单。我们看到有些银行的理财利率相对较高，3个月的存钱利率5%，而大额存单3年的利率最高18%。这样算下来，以20万来算3年相差2000元左右。

19、但是，这首诗歌的解决方法似乎有些荒谬，它说：“不如考虑一下有6只脚和2个头的动物：鸡兔兽。”那么18个头对应的就是9只鸡兔兽，这样的话就有54只脚，那么还剩下2只脚，该怎么办呢？这个小男孩眼睛都没有眨一下，又创造了另外一种虚拟的动物——残疾兔，一只没有头、只有2只脚的兔子。于是，最后，“在院子里有9只鸡兔兽和1只残疾兔”。

20、本次竞赛把数学问题融入了学生亲近的生活，不仅使学生感受到数学问题的亲近，而且使学生真正进入生活体验情境。在数学知识与生活融合的情境中学生才能深刻感受数学的价值，并逐渐建立数学的思想和方法，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。这也是我们在数学教育中一直追求和探索的问题。

21、三(3)班   曾坤宇      三(5)班   关博豪

22、三个孩子吃三个饼要用3分钟，九十个孩子九十个饼要用多少时间？

23、猫缩成一个球体，可以减小和外界接触的面积，降低热交换的速度，减少热量损失的速度，节省能量，保持体温。

24、＂＋＂号是由拉丁文＂et"(＂和＂的意思)演变而来的。十六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意大利文＂più"(加的意思)的第一个字母表示加，草为＂μ＂最后都变成了＂＋＂号。

25、抛硬币是做决定时普遍使用的一种方法。人们认为这种方法对当事人双方都很公平。因为他们认为钱币落下后正面朝上和反面朝上的概率都一样，都是50%。但是有趣的是，这种非常受欢迎的想法并不正确。

26、数学是诗意的，是奇妙的，在学前教育领域，数学更是好玩的——学前数学教育是基于儿童认知发展特点和年龄特点的启蒙数学，儿童需要在“做中学”、“玩中学”、“生活中学”。它的主要任务在于“帮助儿童对活动环境中的数学进行认识、命名和探索”。

27、这样的过程，把抽象的命名和实际应用巧妙结合，让小朋友一下子理解了这些边数不同的形状之间的关系。

28、但是，这期间没考虑3个月理财中间有空档期、募集期、利率预期下调等因素，算下来不如大额存单合算呢！

29、沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？

30、数字是数学的最基本的工具之一。很多事情都可以用数数来解决，比如玩弹珠的时候：莉亚和纳托谁的弹珠多呢？多多少呢？

31、一把11厘米长的尺子，可否只刻3个整数刻度，即可用于量出1到11厘米之间的任何整数厘米长的物品长度？如果可以，问应刻哪几个刻度？

32、再举个例子，理发师只为不给自己刮脸的人刮脸，那么他应不应该给自己刮脸呢？

33、身高也是一把尺子。如果身高是150厘米，那么抱住一棵大树，两手正好合拢，这棵树的一周的长度大约是150厘米。因为每个人两臂平伸，两手指尖之间的长度和身高大约是一样的。

34、蝴蝶效应是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。它是一种混沌现象，说明了任何事物发展均存在定数与变数，事物在发展过程中其发展轨迹有规律可循，同时也存在不可测的“变数”，往往还会适得其反，一个微小的变化能影响事物的发展，证实了事物的发展具有复杂性。

35、它与火车B相遇后，马上掉头向火车A飞行，如此反复，直到两辆火车相撞在一起，把这只苍蝇压得粉碎。苍蝇在被压碎前一共飞行了多远？

36、我们的身体真得很奇妙，手是一个常见的计算器。最常见的手的计算是9的倍数计算。计算9的倍数时，将手放在膝盖上，如下图所示，从左到右给你的手指编号。

37、这时数学家们就会考虑不同类型的多边形出现的情况。如果我们确定多边形的每一边恰好匹配另一个多边形的一边，并且该图形的每个顶点与其他图形的顶点相重合，那么这时，跟它相接的多边形总是相同的，并且按照相同的顺序进行排列。

38、假如家里有两个苹果，有三个人要吃，该怎么做才能保证大家吃到的一样多呢？

39、Dangerliesbeforeyou, whilesafetyliesbehind, 危险在眼前，安全在后方，Twoofuswillhelpyou,whicheveryouwouldfind, 我们中间有两个可以给你帮忙。Oneamongussevenwillletyoumoveahead, 一个领你向前，Anotherwilltransportthedrinkerbackinstead, 另一个把你送回原来的地方。Twoamongournumberholdonlynettlewine, 两个里面装的是荨麻酒，Threeofusarekillers, waitingbiddeninline.三个是杀手，正排着队等候。Choose, unlessyouwishtostayhereforevermore, 选择吧，除非你希望永远在此耽搁。

40、我拿出文具盒、橡皮擦、日记本、故事书、铅笔，然后妈妈在每种物品旁摆上价格标签，文具盒12元，橡皮擦5角，日记本1元，故事书5元，铅笔5角。

41、在游戏中必须仔细观察每一块“地皮”所占的空间有多大，仔细思考如何有效地腾挪空间，让自己的“地盘”更大。“扩张地盘”的同时，空间感知觉能力、推理判断能力以及社会交往能力有效提升。

42、六(1)班    关静娴    六(1)班    陈楚华

43、这可以使计算百分比变得容易得多。例如，试着在你的脑海中计算50的8%。不太容易吧。现在把它倒过来，改为计算8的50%，很明显哪个更容易。

44、五(7)班   林镜熙     五(7)班   关开锐

45、阿拉伯数字是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”。因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。

46、蜂窝的结构给航天器设计师们很大启示，他们在研制时，采用了蜂窝结构：先用金属制造成蜂窝，然后再用两块金属板把它夹起来就成了蜂窝结构。这种蜂窝结构强度很高，重量又很轻，还有益于隔音和隔热。因此，现在的航天飞机、人造卫星、宇宙飞船在内部大量采用蜂窝结构，卫星的外壳也几乎全部是蜂窝结构。因此，这些航天器又统称为“蜂窝式航天器”。蜜蜂建造的蜂窝都是正六边形的。

47、许多数学家认为，要想证明这个问题，很可能必须创造新的方法，以往的路都是走不通的。

48、   蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极小。    丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！    冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学，因为球形使身体的表面积最小，从而散发的热量也最少。

49、今天爸爸带回了一瓶红酒，透过酒瓶，能清晰地看见酒瓶内的红酒色泽红润，光鲜亮丽，十分诱人。我看着它那光滑的的酒瓶，心想：不知道这个酒瓶有多大呢？要不是它不是规则的图形，我早就算出来了。

50、学习唐诗，是因为诗词中的中国传统文化蕴含着重要的育人价值和文化传承。同样，学习数学也是在学习一种文化。数学中蕴涵着世界文化与宇宙文化——未知与求解。正如伽利略的观点：“如果不懂得宇宙的语言，即数学的语言，他就不能够阅读宇宙这本伟大的书。”

51、书名：《称一称，量一量》《数字的魔力》《有趣的形状》《计算真好玩》

52、大儿子、二儿子、小儿子，分别继承遗产的1/1/1/

53、哥德巴赫猜想：任何一个偶数都能表示成两个质数之和。陈景润的成果为：任何一个偶数都能表示成一个质数和不多于两个质数的乘积之和。

54、就是在长绳上打结记事或计数，这比用石块贝壳方便了许多。

55、看似简单的游戏融入了关于图形的核心经验，需要幼儿在最短的时间根据老师对图形特征的描述找到相应的图形，帮助幼儿理解图形的概念，培养良好的倾听能力、专注度和逆向思维，提升幼儿身体灵活性。

56、然而，只有人数升至366人(其中有一人可能在2月29日出生)时，你才能确定这个群体中一定有两个人的生日是同一天。

57、原始社会，人类智力低下，当时把石块放进皮袋，或用贝壳串成珠子，用“一一对应”的方法，计算需要计数的物品。

58、竹竿问题：5米长的竹竿能不能通过一米高的门？

59、首先，虽然硬币落地时立在地上的可能性非常小，但是这种可能性是存在的。其次，即使我们排除了这种很小的可能性，测试结果也显示，如果你按常规方法抛硬币，即用大拇指轻弹，开始抛时硬币朝上的一面在落地时仍朝上的可能性大约是51%。

60、纳托说：“只有我们两个人，是没有办法做出漂亮的图形的。”在小伙伴的帮助下，他们做出了很多美丽的图形。

61、切豆腐问题：一块豆腐切三刀，最多能切几块？

62、四(1)班   谭开鸿    四(1)班   梁汝宁

63、首先，虽然硬币落地时立在地上的可能性非常小，但是这种可能性是存在的。其次，即使我们排除了这种很小的可能性，测试结果也显示，如果你按常规方法抛硬币，即用大拇指轻弹，开始抛时硬币朝上的一面在落地时仍朝上的可能性大约是51%。

64、若去游玩，要想知道前面的山距你有多远，可以请声音帮量一量。声音每秒能走331米，那么对着山喊一声，再看几秒可听到回声，用331乘听到回声的时间，再除以2就能算出来了。

65、我们可以发现，数学和逻辑学是密不可分的。其实逻辑学是哲学学科的分支，当人们研究哲学时，发现不可避免地要运用到数学思维，于是逻辑学应运而生。

66、计数麦粒的工作开始了，第一格内放１粒，第二格内放２粒，第三格内放4粒……还没有到第二十格，一袋麦子已经空了。

67、五(9)班  林展民    五(9)班   陈仲华

68、数学教育所能做出的重要贡献是发展人的思维，使人变得更聪明。思维(thought)也就是思考(thinking)，即数学教育的首要任务——教“怎样思考”。

69、三(1)班  崔业磊   三(1)班  黄若旖

70、出版社：中国科学技术大学出版社少儿科普分社

71、面包店老板经营面包店三个月发现，某种面包成本价2元，售价5元，每天可以卖100个，如果售价每增加1元，面包就会少卖5个，那么此面包涨价多少元最合适呢。我们可以用二次函数的方式去求解。

72、如果父母们稍加引导，我们对于数学的理解就是有趣又有意义的存在，是解决问题的好方法。