精选41句描写人物的段落摘抄300字

描写人物的段落摘抄300字

1、那是一个晴朗的星期天，我在马路边闲逛时，吃了一根香蕉。吃完之后，我随手就将香蕉皮扔到马路上。就在这时，眼前有一个开着兰博基尼的男子把车停在了路边，走下了车。他依靠在车门上，不停嗑着瓜子，嗑完的瓜子皮，就随手扔在马路边上。(描写人物的段落摘抄300字)。

2、对精读的训练往往都会伴随着相应的笔头任务，如读书笔记、摘抄、阅读题等，“不动笔墨不读书”。(描写人物的段落摘抄300字)。

3、　　老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。

4、真正让老师具备“严师”属性的事情恰好在后面发生，例如课间督促你补作业、补完后帮你检查、再对你语重心长的教诲等等。

5、一个能够升起月亮的身体，必然驮住了无数次的日落。(成长)

6、他是个红脸颊乌黑头发的小男孩儿，双眸亮亮的，但是很胆小怕羞。

7、不知您现在是否真正的了解您的孩子呢？他(她)长大了，他(她)对待学习、生活开始有自己的想法了，这段时间我们不妨去和孩子们交个“朋友”走进孩子的世界，只有走进了才能更好的“诊断”，只有了“诊断”了我们才能对症“下药”您说是吗？

8、为了提高阅读效率，可以精读、略读并行，开始重视精读。

9、她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。。

10、１ 抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。

11、就这样走了十多米之后，那个男人终于受不了了，把口袋里的瓜子都扔进垃圾桶里，对老大爷说：“这下你可以满意了吧！”老大爷这才转身走开，到路边扫地去了。

12、这时到了寒假中期，放松时间已经大大宽裕，这时要开始以学习为主了，孩子要完成寒假作业，家长要为孩子制定科学的学习和作息时间表，兴趣班也可以开展起来。

13、多练笔，可以加快从学习写作知识到应用写作知识的过程，可以说这是提高写作水平最关键的一环。清代唐彪曾这样说：“谚云‘读十篇不如做一篇’。盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难……”所以，我们必须要重视“读十篇不如做一篇”的道理，经常进行认真的练习，这样才能逐渐摸索出作文的“思路”和“机关”。

14、我们可以有条理地加上动作、解析，小明是如何助跑的、如何起跳的、如何翻越、如何落地；还可以加上联想，以前运动会上有人挑战失败了，平时小明是一次一次如何练习的；还可以加上细节充实，比如说小名起跳的时候是怎么准备的，成功以后，同学们如何向他祝贺的。像这样平常经常加强训练，把一些一秒钟发生的事情用300个字把它写具体了。那么学会了这样的技巧，你还怕考试写不出一篇500字左右的作文吗？

15、在梳理的时候要切记，每一类的文章都要掌握它的写法技巧。

16、苏老师呢，编了一个顺口溜，语文考试,大海捞针;重中之重，当属写作;得分不高，方法有错;作文升格,技巧点拨;冲刺在即，要讲效果;关键时刻,每分必夺。

17、环境描写在文学作品中的作用是很丰富的：可以作为交代人物的身份、生活的时代的要素，或者是交代人物特定的活动场所；可以成为推动故事情节发展的条件；可以在作品中营造气氛，为后文的内容做铺垫或者埋下伏笔；还可以通过环境描写，烘托人物心理活动，等等。

18、边读边记100段排比句，阅读写作高分全靠它！

19、(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

20、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。

21、结论：初学写作，最优先重视的应该是内容表达完整性。记叙文，我们要先把事情写完整，相应的篇章结构均匀，然后再考虑局部的文采和技巧。

22、换言之，绝大多数小朋友从现在才开始正儿八经的写作文。之前一二年级的看图写话其实本质上还是口语表达，现在正式进入了书面写作时间。

23、你的一生坎坷不平，国破家亡，你深有体会。也许就是这些，让你有了这么多难以言明的苦思与惆怅吧。我多么想帮你分担一些，哪怕一点点也好，但我们终是陌路人。

24、经过一个寒假，孩子过于轻松愉悦的心态和作息规律都不像上学时那么紧张，所以很多孩子到了寒假最后一周，开始对上学有了恐惧心理甚至会出现排斥，这时候家长就要及时对孩子进行收心疏导，调节情绪，这时可以检查孩子的寒假作业，预习下学期的新内容，来让孩子慢慢进入状态。

25、　　观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。

26、我们三个不但爱看书，还很喜欢运动。妈妈喜欢早上晨跑，不但可以呼吸新鲜空气，锻炼身体，还可以缓解压力，放松身心。爸爸喜欢体育器械，甩甩胳膊和腿，放松一下劳累的身体。我更不必说了，学校里有体育课，我会和同学们打打沙包，踢毽子，在双休日，我会和妈妈在夕阳下散步，我们披着夕阳赠予我们的一层金纱，一边走一边说笑，直到八九点才回来。

27、老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。

28、我倒了盆水，先用毛巾湿湿脸，再打上香皂，用劲地抓呀、搓呀，不一会儿就满脸香皂沫了。

29、妈妈则不同。妈妈还要做家务，所以不能像爸爸一样专注的看。可妈妈自有妙计。她左手拿着一本书，右手拿着拖把和抹布。虽然拿着劳动工具打扫卫生，眼睛却还在书上粘着。但这并不影响妈妈做事的效率，抹布过后，光亮如新，拖布过后，干干净净。尽管要一心二用，可妈妈竟然做到了。书里讲的内容和故事中心，她都能轻松掌握，真令人佩服。

30、我们可以举行“春节各地习俗大盘点”，写一份调查报告；可以剪纸、制贺卡、编中国结、做灯笼、写春联，装扮房间的故事；可以围绕燃放烟花爆竹与环境保护的关系写一份绿色环保倡议书；可以通过购年货、贺信祝福、爱心暖孤寡，传递对亲人、长辈的关爱、感恩与祝福。

31、只要春天还在/我就不会悲哀/纵使黑夜吞噬了一切/太阳还可以重新回来只要生命还在/我就不会悲哀/纵使陷身茫茫沙漠/还有希望的绿洲存在只要明天还在/我就不会悲哀/冬雪终会悄悄融化/春雷定将滚滚而来(汪国真《只要明天还在》)

32、所谓的题型的解答技巧、套路，都是很简单的、半小时就能说明白的东西。它就好比滑雪的理论技巧，教练讲一次就能听懂，但听懂=会滑雪吗？肯定不能。你要在雪场老老实实花上十几个小时才能入门，想滑成谷爱凌那样，不得练成千上万次嘛？

33、所以一个完整、顺心的“寒假计划书”是非常有必要的，这一步也要家长引导，要做到让孩子明白这份计划书不是约束，而是他心甘情愿对自己所做的要求：

34、需要学生思考、分析、理解的文章要精读，比如语文课文、比如考卷上的阅读理解、比如一些思辨性较强的文学作品、比如数学课本。

35、　　例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。

36、有些孩子在从朗读转到默读的过程中，会有一个“指读”的阶段，就是虽然不出声了，但是还需要用手指在书上指出读的位置。小朋友刚开始读纯文字书，容易串行或者找不到读到哪里了，这时候指读就能起到提示作用。“指读”是阶段性行为，也并不是所有人都会经过这个阶段，一般都能够顺利转到默读，也没必要特别纠正。

37、第一学段(一二年级)侧重积累、理解重要词句；

38、汉字偏旁部首表田字格练习字帖70页(非常好，可下载)

39、技巧二：写“说”不出现“说”。这是什么意思呢？因为我们知道，不管是写什么样的文章，必须都要出现人物，出现了人物一定要出现人物的对话。在我们的作文中，孩子们都喜欢写人物的对话，可是我们来读一读这样三句话，张三说，什么，什么，什么。张三无可奈何地说，什么，什么，什么，张三摊了摊手，一副无可奈何的样子，这三句话，哪一句话更精彩呢？显然不出现“说”的第三句更精彩，写语言可以不用出现“说”。而是在语言前面加上动作和神态。

40、首先，我们的题目还会以命题作文，半命题作文为主，还是写记事的文章为主；另外，这个题材要求是贴近生活的，必须是真实的事情，有些时候呢，这种生编硬造的事情是很容易在考场作文中划分到下一个等级之中的。